人教版數(shù)學教材插圖引爭議是怎么回事 具體時間始末

　　在近日人教版數(shù)學教材插圖事件引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議，部分網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感，讓人看的反感，那么，人教版數(shù)學教材插圖引爭議是怎么回事?下面來看看具體時間始末吧。

　　人教版數(shù)學教材插圖引爭議是怎么回事 具體時間始末

　　近期有教版數(shù)學教材插圖在網(wǎng)上引發(fā)爭議，部分網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感，還有網(wǎng)友表示，該版本插圖對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距，據(jù)教材副頁顯示，插圖(含封面)由北京吳勇設計工作室設計。

人教版數(shù)學教材插圖引爭議是怎么回事 具體時間始末(圖片來源：網(wǎng)絡)

　　值得一提的是，5月23日，教育部官網(wǎng)印發(fā)了《關于教材工作責任追究的指導意見》，其中明確指出： 要全面落實教材編寫、審核、出版、印制發(fā)行、選用使用等各方面主體責任，同時要加大對違法違規(guī)行為的查處力度，為高質(zhì)量教材體系建設提供有力保障。

人教版數(shù)學教材插圖引爭議是怎么回事 具體時間始末(圖片來源：網(wǎng)絡)

　　有網(wǎng)友表示，教材的插圖設計本身也是一種教育，會潛移默化影響學生的審美，建議更換插圖。

　　隨后人民教育出版社針對這一事件，做出了回應，近日，我們關注到網(wǎng)上有關小學數(shù)學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關冊次數(shù)學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時，我們將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質(zhì)量。

人教版數(shù)學教材插圖引爭議是怎么回事 具體時間始末(圖片來源：網(wǎng)絡)

　　我們真誠接受社會各界監(jiān)督，歡迎大家通過人教社官網(wǎng)的“中小學教材意見反饋平臺”和意見反饋郵箱(jcfk@pep.com.cn)，對教材提出好的意見建議。您的意見建議將促進我們不斷提升教材編研出版水平。

　　以上就是人教版數(shù)學教材插圖引爭議是怎么回事 具體時間始末的相關內(nèi)容，希望對您有所幫助!