小兒多動(dòng)癥的診斷和飲食治療方法(2)

小兒多動(dòng)癥的診斷和飲食治療方法

　　食入含鋁過(guò)多的食物，如油條、油餅及使用含鉛過(guò)高的餐具、食用含鉛高的食物，如爆米花等，也可以引起腦神經(jīng)生物化學(xué)的改變，影響視覺(jué)、記憶、感覺(jué)、思維、行為等方面的變化，出現(xiàn)多動(dòng)癥。

　　患多動(dòng)癥的兒童可多吃魚(yú)。魚(yú)類脂肪中含有大量不飽和脂肪酸，對(duì)腦細(xì)胞的發(fā)育有重要的作用，還可以改善腦功能，提高記憶力、判斷力。

另外，患兒還宜多食富含卵磷脂和B族維生素的食物，平時(shí)給孩子多吃一些瘦肉、蕈類、豆制品等含卵磷脂多的食物，對(duì)改善記憶也有幫助。因此，食用蛋黃、豆制品、魚(yú)頭等，對(duì)多動(dòng)癥兒童也是有益的。

　　要經(jīng)常食用富含蛋白質(zhì)的食物，如雞蛋、牛奶等，它們可使體內(nèi)有關(guān)氨基酸增多，緩解多動(dòng)癥。

　　在微量元素方面，應(yīng)食富含鐵和鋅的食物，如動(dòng)物肝臟、動(dòng)物血，以及一些海產(chǎn)品(魚(yú)、蝦、牡蠣、海帶等)。為了平衡膳食，每天還應(yīng)食用新鮮蔬菜和水果。

　　最后，科學(xué)家們建議，對(duì)因遺傳造成的多動(dòng)癥兒童，不宜服用水楊酸類藥物，也不宜多用含水楊酸較多的食物，食品中少加調(diào)味品，這樣更有利于兒童的健康成長(zhǎng)。

     小兒多動(dòng)癥的教育治療方法

多動(dòng)癥是一種心理疾病，主要表現(xiàn)為認(rèn)知、情緒、自制力、意志和人格等方面異常，他給患兒及周圍人帶來(lái)一定痛苦和影響，所以要正確對(duì)待多動(dòng)癥患兒：

　?、偌彝ズ蛯W(xué)校是兒童發(fā)展的關(guān)鍵場(chǎng)所，對(duì)多動(dòng)癥兒童起著重要治療作用。家庭成員及老師、同學(xué)都應(yīng)該給予多動(dòng)癥兒童理解、同情、溫暖、愛(ài)護(hù)和關(guān)心。給他們以幫助，使患兒有信心克服困難，堅(jiān)持治療，戰(zhàn)勝心理障礙。

　　②對(duì)一些輕癥，癥狀不嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)及行為上沒(méi)有產(chǎn)生明顯障礙的患兒，可以用教育、心理治療、行為矯正方面進(jìn)行糾正。如果已明顯產(chǎn)生學(xué)習(xí)及行為、障礙者應(yīng)配合藥物治療。

　?、劭筛鶕?jù)多動(dòng)癥兒童智能高低、病情輕重，提出不同要求，家長(zhǎng)不要相互攀比，教師也不要要求所有的同學(xué)都獲得高分，只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)鼓勵(lì)。

　?、芏鄤?dòng)癥兒童與人相處困難、說(shuō)謊、偷竊、斗毆，家長(zhǎng)及老師應(yīng)掌握些心理學(xué)知識(shí)，常與孩子談心、交心，了解他們的想法和存在困難及時(shí)就醫(yī)予以防范。

    ⑤多動(dòng)癥是長(zhǎng)期存在的心理障礙，對(duì)集體生活及學(xué)習(xí)木適應(yīng)，家長(zhǎng)對(duì)這些孩子的心理素質(zhì)應(yīng)有所了解，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行心理治療，加強(qiáng)家庭教育，使其減輕癥狀，以適應(yīng)學(xué)校生活。

　?、藜议L(zhǎng)應(yīng)該言傳身教，提高自身素質(zhì)，搞好家庭教育，良好的家庭教育，可以使多動(dòng)癥患兒兒減輕癥狀，不良家庭教育可以加重多動(dòng)癥兒童的癥狀。所以在教育過(guò)程中，要求家長(zhǎng)具有耐心及良好的自我克制力，否則會(huì)因?yàn)楹⒆硬宦?tīng)話而沖動(dòng)發(fā)怒，達(dá)不到管教孩子的目的。

　?、呃蠋熢诮逃椒ㄉ弦苊膺^(guò)度疲勞，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排課程，改變教育方法，使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，建立合理的作息制度，使多動(dòng)癥兒童提高注意力持續(xù)時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

       教師對(duì)多動(dòng)癥兒童要求應(yīng)適當(dāng)，不能與一般同學(xué)一樣嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要重點(diǎn)突出，抓基本內(nèi)容，不再增加額外負(fù)擔(dān)。教師對(duì)多動(dòng)癥兒童良好的和進(jìn)步的行為要予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的信心，對(duì)其不良行為，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)奶幏趾团u(píng)。如不遵守課堂紀(jì)律時(shí)，可令他站立聽(tīng)課幾分鐘，或沒(méi)收他的玩具或給予口頭警告。但處罰時(shí)不能羞辱和取笑兒童，更不能謾罵或毆打兒童，以防產(chǎn)生逆反心理和不良后果。