育兒 把握寶寶智力開(kāi)發(fā)關(guān)鍵期

　     智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期也就是智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，媽媽要為孩子創(chuàng)造適度豐富的環(huán)境，促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。

　　·家教案例

　　小明兩歲半的時(shí)候，父母決定送他去幼兒園。誰(shuí)知入園才兩天，小明就被老師退了回來(lái)。因?yàn)樾∶鞑荒芎芎玫貐⑴c幼兒園的活動(dòng)，跟小伙伴一起做游戲時(shí)，動(dòng)作笨拙，容易跌倒。走路常碰撞東西，發(fā)音不清晰，說(shuō)話也比較困難等。以后，父母又送孩子去了其他幾家幼兒園，都是不過(guò)3天便被婉言勸退了。

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)醫(yī)生診斷，小明患了“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥”，這和關(guān)鍵時(shí)期大腦沒(méi)有獲得大量信息刺激來(lái)促進(jìn)大腦發(fā)展有關(guān)，需要進(jìn)行系統(tǒng)的治療和訓(xùn)練。

　　·專家解析

　　智力是以抽象思維能力為核心的多種能力的綜合，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力和言語(yǔ)能力等。這些能力反應(yīng)了智力的側(cè)面，同時(shí)又構(gòu)成了智力的整體。

　　孩子3歲以前，大腦發(fā)育處于極速增長(zhǎng)狀態(tài)。出生時(shí)腦重量只有370克左右，第一年末，孩子的腦重量就已經(jīng)接近成人的60%；第二年末，腦重量約為出生時(shí)的三倍，達(dá)到成人重量的75%；3歲時(shí)，腦重量是成人的80%，以后發(fā)育速度漸趨緩慢。這段時(shí)期，被稱為孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期，因?yàn)橹橇εc腦的發(fā)育有直接的關(guān)系。沒(méi)有早期教育意識(shí)的父母，由于不懂得去挖掘孩子的大腦潛能，會(huì)白白錯(cuò)過(guò)孩子的這個(gè)智力開(kāi)發(fā)關(guān)鍵期。

　　3歲以后，大腦的復(fù)雜性和豐富性已基本定型，并且停止了新的信息交流，這時(shí)大腦的結(jié)構(gòu)就已經(jīng)牢固地形成了。雖然這時(shí)候大腦的發(fā)育過(guò)程并沒(méi)有完全停止，但孩子的智力發(fā)展空間只有20%左右了。錯(cuò)失了孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期，等于錯(cuò)過(guò)培養(yǎng)孩子的最佳機(jī)會(huì)，這是以后的一生中再也補(bǔ)不回來(lái)的。

　　心理學(xué)研究表明，隨著年齡的增長(zhǎng)，人的智力水平是不斷提高的。從剛出生時(shí)什么都不懂、什么都不會(huì)，到長(zhǎng)大后具備了各種知識(shí)、技能和能力。每個(gè)人的智力都是不斷發(fā)展的，只是有的快一點(diǎn)，有的慢一點(diǎn)，有的多一點(diǎn)，有的少一點(diǎn)，這就形成了智力的差異。

　　孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵期，早期教育特別重要。孩子的觀察力、想象力、記憶力都是在這時(shí)形成。因此，媽媽?xiě)?yīng)該從多種能力的培養(yǎng)入手，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)發(fā)孩子的智力。

　　建議一 培養(yǎng)孩子一兩種興趣愛(ài)好

　　培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，會(huì)給生活帶來(lái)許多樂(lè)趣。因此，媽媽?xiě)?yīng)給孩子提供生活內(nèi)容豐富的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)允許孩子按照自己的方式和步調(diào)去學(xué)習(xí)和探索。

　　媽媽可以試著去營(yíng)造一個(gè)愉快的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助孩子從中獲得有趣、好玩的經(jīng)驗(yàn)。引發(fā)孩子對(duì)某一項(xiàng)事物的求知欲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。