嬰幼兒潛能開發(fā)如何進行

      每一位家長都希望孩子擁有一個快樂的童年，同時也希望把握住這個時期為孩子打好基礎。下面就告訴各位家長們，嬰幼兒潛能開發(fā)如何進行：

　　如何對嬰幼兒進行潛能開發(fā)

　　所謂“潛能開發(fā)”是指提供給嬰幼兒大腦豐富而充足的刺激，誘發(fā)腦部激活各項功能，使其隨著大腦發(fā)展的進程更為完整。一般來說，人類的大腦可區(qū)分成前庭平衡、語言、視覺、聽覺、觸覺運動等智能區(qū)塊，每個智能區(qū)塊都有不同的任務，所具有的功能及特性也不相同，而“潛能開發(fā)”就是利用這些智能區(qū)塊互動的過程，去激活孩子的各種智能并促進其發(fā)展。

　　潛能開發(fā)的時間

　　“潛能開發(fā)”的黃金期，嚴格來說有階段上的不同：0～3歲是黃金期的第一階段，大腦在此階段可發(fā)展至60%，所以是最重要的階段;3～6歲是次黃金期，大腦在此階段將發(fā)展至80%;6～10歲后是黃金期，大腦在此階段可發(fā)展至90%。掌握黃金期給予適當啟發(fā)，可幫助嬰幼兒奠定腦部運作的基礎。

　　嬰幼兒潛在6大天賦

　　要發(fā)掘孩子的潛能，必須先了解其潛在的天賦，然后根據(jù)其天賦多方激發(fā)他的好奇心和興趣，根據(jù)專家們的研究，嬰兒具有以下6種主要潛在天賦：

　　音樂

　　當小孩還在幾乎站立不穩(wěn)的階段時，他們就會按音樂的節(jié)奏搖晃、唱歌，聽音樂使他們對節(jié)奏變得敏感，不過，這并不意味著孩子有特殊的音樂天賦。但是，聽音樂能讓幼兒的大腦得到訓練。

　　運動

　　事實上，從懷孕第7周起，胎兒就在媽媽的肚子里開始學習運動了;2歲時，有些寶寶已經(jīng)是運動高手了，能夠翻跟斗，喜歡從事各項運動，還學會了試著保持平衡。

　　繪畫

　　嬰兒在出生后第4～8個月開始學習看東西，且對色彩鮮艷的東西感興趣，他們可以準確地觀察周圍的環(huán)境。不久后，嬰兒會試著用各種方式表達自己觀察到的結果，例如試著描述他看到的畫面與顏色，或者明確表示他偏愛哪種顏色。

　　語言

　　各種研究顯示，嬰兒雖然不會說話，但有很強的語言能力，多和他們說說話，用極富感情的聲音講故事給他們聽，都對他們的語言發(fā)展非常有用。在孩子牙牙學語時，照顧者若能跟孩子多說說話，并積極地引導孩子說話，可幫助孩子更快地學會使用語言。

　　模仿

　　嬰兒在說話之前就能模仿學習他所看見的行為和聽見的話，因此你會發(fā)現(xiàn)他們常說出、做出你意想不到的言行，由此可見，環(huán)境因素會對幼兒的學習產(chǎn)生非常大的影響，照顧者應多注意自身的言行及孩子生活的環(huán)境。

　　思考

　　人生來就有思考能力，這和感覺及運動功能一樣，嬰兒既能觸摸、看東西，又能思考。比如你會發(fā)現(xiàn)，當你在孩子眼前把玩具放在不透明的袋子中后，他可以憑借觸摸的感覺告訴你，他摸到的是什么東西。

　　要想激發(fā)兒童的潛能，在發(fā)展的關鍵期豐富多彩的教學環(huán)境，特別是大自然五彩繽紛的景觀，對他們的潛能更有激發(fā)作用。把大自然的無窮魅力，萬紫千紅的花朵帶給他們體驗，讓他們感受到五顏六色的色彩變化;巖石、沙灘、白雪，讓他們感受到質地的不同;老牛、綿羊、小鳥，讓他們聽到了不同的聲音，孩子們關鍵期教育的最好課堂就是這奇妙的大自然變化。

　　關鍵期具有腦神經(jīng)發(fā)育基礎：腦科學研究發(fā)現(xiàn)，早期大腦神經(jīng)形成最為迅速的是突觸聯(lián)系。對于腦科學有這樣的事實，人神經(jīng)突觸密度的變化在出生生20年里呈倒U型，即剛出生時低，高峰在童年期，而成年后則又降低下來。從嬰兒期到兒童期人的大腦是不斷在發(fā)育和增長的，并在青年期完成成長的過程。這個過程是分階段的，不是直線。例如說，兒童在3-4歲時，基于他人行為來猜測他人思想的能力開始發(fā)展了;在7-8歲時，前額皮層的功能仍然沒有成熟，還在進一步發(fā)育。在關鍵期腦也會明顯改變發(fā)育的神經(jīng)化學，受體對大腦的神經(jīng)化學因子變得敏感起來。同時，開始迅速構建大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡系統(tǒng)，不同功能特點的網(wǎng)絡群開始形成。

　　上文詳細介紹了嬰幼兒潛能開發(fā)如何進行，家長們都趕緊記下來哦。