深圳少年宮劇場(chǎng)上演韓國(guó)魔幻泡泡秀

韓國(guó)魔幻泡泡秀

地點(diǎn)：深圳少年宮劇場(chǎng)

時(shí)間：2011-04-24到2011-04-25

票價(jià)：60, 100, 160, 200, 套票400, 套票500

活動(dòng)介紹

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12項(xiàng)吉尼斯世界紀(jì)錄的保持者“泡泡大師”加拿大人揚(yáng)方被業(yè)界譽(yù)為“魔幻奇才”，他拉起的泡泡曾經(jīng)進(jìn)去過22個(gè)人，而由他主創(chuàng)的《魔幻泡泡秀》也以魔幻的夢(mèng)境、絢麗的光影、奇幻的探險(xiǎn)成為兒童劇的新傳奇。 在《魔幻泡泡秀》的舞臺(tái)上，小觀眾將走上舞臺(tái)，孩子們可以穿戴上泡泡做的頭飾，脖子上掛著泡泡做的項(xiàng)鏈，還可與家長(zhǎng)一起穿越泡泡搭建的隧道。泡泡大師揚(yáng)方介紹說(shuō)，他萌生創(chuàng)作兒童劇《魔幻泡泡秀》的想法來(lái)自從小就對(duì)吹肥皂泡有著濃厚的興趣，上大學(xué)后，流體力學(xué)的專業(yè)知識(shí)讓他的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。后來(lái)，一位來(lái)自美國(guó)的兒童心理學(xué)家通過對(duì)150名不同家庭背景與年齡的孩子進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子最想要的是大人對(duì)于自己的關(guān)注,希望家長(zhǎng)能與孩子一起玩耍，能傾聽他們的聲音與想法。由此揚(yáng)方?jīng)Q定以“泡泡兒童劇”的形式創(chuàng)造一個(gè)家長(zhǎng)與孩子一起互動(dòng)交流，一起娛樂溝通的平臺(tái)。據(jù)悉，在此次演出中還將穿插一些特別的情節(jié)，比如讓英語(yǔ)單詞融合于繽紛飛舞的泡泡，用泡泡搭建大型英文單詞，將教育與娛樂相結(jié)合。

世界級(jí)的魔幻兒童劇

12項(xiàng)吉尼斯世界記錄的保持者 “泡泡大師”加拿大人揚(yáng)方被業(yè)界譽(yù)為“魔幻奇才”，他拉起的泡泡曾經(jīng)裝進(jìn)去22個(gè)人，而他主創(chuàng)的《魔幻泡泡秀》打造了兒童劇的新傳奇。魔幻的夢(mèng)境世界，絢麗繽紛的光影國(guó)度，奇幻的的探險(xiǎn)之旅在世界級(jí)大師的多年努力下，終于從人們的幻想中走到舞臺(tái)上來(lái)，這種全新的表演形式迅速風(fēng)靡全球，在韓國(guó)23場(chǎng)表演一票難求，而在美國(guó)表演藝術(shù)最發(fā)達(dá)的百老匯更是引起了家長(zhǎng)與孩子的熱烈追捧。

泡泡下的魔幻世界

孩子們走上舞臺(tái)，演員現(xiàn)場(chǎng)為孩子制作泡泡飾品，穿戴上泡泡做的頭飾，脖子上掛著泡泡的項(xiàng)鏈，與家長(zhǎng)一起穿越泡泡搭建的隧道進(jìn)入泡泡飛舞的全新世界?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾將會(huì)看到泡泡如同火山一樣在舞臺(tái)上噴發(fā)，用泡泡搭建的魔法城堡，泡泡構(gòu)建的玻璃罩，在不可思議的光影中泡泡如同雪花下落，如同彩虹飛舞。這一切看似不可能的景象在《魔幻泡泡秀》中將為一一呈現(xiàn)在觀眾眼前，在驚嘆聲中領(lǐng)略國(guó)際“泡泡”大師的奇特表演。

《魔幻泡泡秀》從孩子角度創(chuàng)作

通過對(duì)主創(chuàng)人員揚(yáng)方的采訪得知，他萌生創(chuàng)作兒童劇《魔幻泡泡秀》的想法一方面來(lái)自從小就對(duì)吹肥皂泡有著濃厚的興趣，上大學(xué)后，流體力學(xué)的專業(yè)知識(shí)讓他的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，此外來(lái)自于美國(guó)兒童心理學(xué)家讓•他弗爾通過對(duì)于150名不同的家庭背景與年齡的孩子進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子最想要得是大人對(duì)于自己的關(guān)注,希望家長(zhǎng)能與孩子一起玩耍，能傾聽他們的聲音與想法。由此揚(yáng)方希望能以“泡泡兒童劇”的形式創(chuàng)造一個(gè)家長(zhǎng)與孩子一起互動(dòng)交流，一起娛樂溝通的平臺(tái)。他脫離了傳統(tǒng)兒童劇單純的注入式表演，通過一些情節(jié)上的特殊設(shè)置強(qiáng)調(diào)孩子與孩子之間，孩子與家長(zhǎng)之間，孩子與舞臺(tái)之間的互動(dòng)性，給孩子最想要得，刺激孩子潛在的想象力。讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，同時(shí)期望借此讓孩子得到家長(zhǎng)的肯定，激發(fā)孩子的熱情與增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的互相了解。

激發(fā)兒童潛能，打造小觀眾展示的舞臺(tái)

兒童的表現(xiàn)欲受好奇心的驅(qū)使，具有求奇、求變的創(chuàng)新傾向。合理的利用兒童的表現(xiàn)欲可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造性，在兒童劇《魔幻泡泡秀》中，讓孩子參與到表演中去，他們可以充當(dāng)演員支配演出的進(jìn)行，與演員一起用泡泡制造衣服飾品搭建魔幻的泡泡城堡，發(fā)揮他們自己的想象力把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小小肥皂泡，變成千奇百幻的夢(mèng)幻世界，在嬉笑和雀躍中搭建光影的彩虹橋等等，由此鼓勵(lì)孩子在家長(zhǎng)和眾多小朋友面前展現(xiàn)自己，提倡家長(zhǎng)對(duì)于孩子的鼓勵(lì)式教育，從而增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造能力和思想欲望，為有效的學(xué)習(xí)知識(shí)和發(fā)展創(chuàng)造能力奠定基礎(chǔ)。同時(shí)中間會(huì)穿插一些這樣的情節(jié)，比如讓英語(yǔ)單詞融合于繽紛飛舞的泡泡，用泡泡搭建大型英文單詞，將教育與娛樂性相互結(jié)合。通過提供了孩子們可直接上臺(tái)體驗(yàn)神秘的皂泡的體驗(yàn)場(chǎng)所，在生動(dòng)的舞臺(tái)表演中提高孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，感受舞臺(tái)魅力和異國(guó)文化。

百老匯演出，孩子的樂園

最后在談到百老匯的成功演出時(shí)，揚(yáng)方說(shuō),在美國(guó)的家長(zhǎng)特別注重孩子早期的開發(fā)教育，提倡孩子對(duì)于舞臺(tái)藝術(shù)的接觸和對(duì)于孩子創(chuàng)造力等潛力的開發(fā)，這也是為什么百老匯邀請(qǐng)兒童劇《魔幻泡泡秀》赴美演出的原因。他認(rèn)為特別有意思的是，在百老匯的劇場(chǎng)里不少彼此互不認(rèn)識(shí)的小朋友，在看完演出后一起在泡泡前合影留念，還互相分零食吃，感覺特別有趣和可愛，十分希望在中國(guó)的演出也能收到如此好的效果。