寶寶語言訓(xùn)練五大誤區(qū) 家長中招了沒

　　嬰幼兒時期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，家長一定要對寶寶做好早期的語言訓(xùn)練工作，但是很多家長在教寶寶說話時會陷入一些誤區(qū)，接下來一起看看寶寶語言訓(xùn)練五大誤區(qū) 家長中招了沒。

       寶寶語言訓(xùn)練五大誤區(qū)

　　1、認(rèn)為寶寶太小聽不懂

　　父母是寶寶語言學(xué)習(xí)的第一位老師，對寶寶的語言發(fā)展有著很深刻的影響。嬰兒的聽覺大概會在1歲左右完成，在此期間，給寶寶輸送的有意義的聲音越多就越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性，而且寶寶獲得的詞匯量的多少在很大程度上取決于父母對嬰兒的說話量，因而要隨時給寶寶說話，如給寶寶穿衣服時，或給寶寶喂奶、換尿布時，盡可能地與孩子多說話，這些語言信息會慢慢的儲存在寶寶的腦子里，為以后的發(fā)育做準(zhǔn)備。

　　2、用兒語和寶寶說話

　　所謂的兒語就是指剛出生8到9個月的寶寶，隨著成人的語音不斷的“咿咿呀呀”學(xué)說話。這時，很多父母在教導(dǎo)寶寶的時候會教些諸如“汪汪(狗)” “咕咚咕咚(喝水)”之類的話，雖然很符合寶寶的特點(diǎn)，也有助于寶寶形象思維的開發(fā)，但是卻容易忽略寶寶抽象思維的培養(yǎng)，所以為了寶寶思維能力的全面開發(fā)，在教寶寶說話時應(yīng)注意將理性詞匯和感性詞匯相結(jié)合。

　　3、重復(fù)寶寶的錯誤發(fā)音

　　寶寶由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還不能正確掌握某些音的發(fā)音方法，不會正確的運(yùn)用發(fā)音器官某些部位發(fā)育，常會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，對此 父母不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)是用正確的語言來和寶寶說話，這樣慢慢的在正確語音的指導(dǎo)下，寶寶發(fā)音就逐漸正確了。

　　4、過分滿足寶寶的要求

　　當(dāng)寶寶已經(jīng)明白成人的話以后，而他還不會從口中說出，如果說寶寶指著水瓶，成人馬上明白，這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，他的要求就已經(jīng)達(dá)到了，因此寶寶失去了說話的機(jī)會。當(dāng)寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應(yīng)該鼓勵他，因為這是不小的進(jìn)步。他懂得用語言表達(dá)自己的要求了。

　　5、不讓老人說家鄉(xiāng)方言

　　有些父母上班忙就把寶寶交給奶奶爺爺看護(hù)，但又擔(dān)心老人說的是家鄉(xiāng)方言，會影響寶寶以后的語言發(fā)展，所以就一再叮囑：不讓老人和寶寶說話。有的家長認(rèn)為和寶寶說話他也聽不懂，所以不用說也可以。

　　寶寶生來就喜歡聽各種不同的音響，喜歡父母和他們說話，喜歡這種聽覺刺激，雖然他們聽不懂，但我們可以看到他們會有不同的反應(yīng)，開始會很驚訝地看你，看你的表情，正哭鬧著會突然停止。寶寶認(rèn)真接收家長給他的聽覺刺激，有利于聽覺注意力的集中和靈敏。另外用方言和寶寶說話也可以讓寶寶多掌握一種語言，父母后期注意培養(yǎng)就不成問題，不與寶寶說話會使孩子因缺乏聽覺來源刺激而減弱甚至喪失聽覺功能。

       以上是關(guān)于寶寶語言訓(xùn)練五大誤區(qū) 家長中招了沒的介紹。家長做好寶寶的早期語言訓(xùn)練工作，對于孩子的語言發(fā)展起著非常重要的作用，希望在教寶寶說話的過程中家長能避免上述誤區(qū)。