寶寶上小學(xué)前的準(zhǔn)備有哪些 寶寶入學(xué)準(zhǔn)備

　　寶寶上小學(xué)前的準(zhǔn)備有哪些?

　　很多寶寶在剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，心理上面轉(zhuǎn)變不過來，會(huì)比較不適應(yīng)學(xué)校的生活，很多寶寶不?？摁[，依賴爸爸媽媽，不肯上學(xué)，這就需要爸爸媽媽們?cè)趯殞毶蠈W(xué)之前幫寶寶做好準(zhǔn)備。

　　下面，我們就來看看如何幫寶寶做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。

　　幫孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活需要做一些準(zhǔn)備，方便表述起見，這里從知識(shí)準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備、思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備四個(gè)方面談?wù)勥@個(gè)問題。

　　一、知識(shí)準(zhǔn)備

　　雖然現(xiàn)在小學(xué)教育是零起點(diǎn)，但必要的知識(shí)準(zhǔn)備還是有意義的，可以幫助孩子對(duì)小學(xué)要學(xué)的知識(shí)有點(diǎn)基本的準(zhǔn)備，避免因?yàn)榈搅诵W(xué)不知所云而產(chǎn)生情緒震蕩，但這方面沒有必要準(zhǔn)備的太過，否則孩子把小學(xué)入學(xué)后該學(xué)的東西都學(xué)會(huì)了，到了小學(xué)就沒有新奇感了，也不是一件好事情。

　　在這方面我個(gè)人的體會(huì)是，如果幼兒園有相關(guān)的幼小銜接課程，基本上就夠了，當(dāng)時(shí)我女兒桐桐在知識(shí)準(zhǔn)備這方面就主要靠的幼兒園，沒有另外在校外補(bǔ)課，我在家里也沒有給她額外的學(xué)習(xí)壓力，到了小學(xué)后，她基本沒有遇到太大的學(xué)習(xí)障礙，當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，比如，口算有點(diǎn)慢、26個(gè)英文字母認(rèn)不全，但影響不大，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不錯(cuò)，很順利的就克服了。

　　二、習(xí)慣準(zhǔn)備

　　主要包括學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣準(zhǔn)備，且特別需要關(guān)注小學(xué)和幼兒園生活不同的方面。這一塊可以說的內(nèi)容也很多，但我個(gè)人體會(huì)下來，有兩點(diǎn)是不能回避的，那就是專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃飯方面的自理能力。

　　為什么專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣這么重要呢?因?yàn)樾W(xué)與幼兒園生活的一個(gè)重要區(qū)別之一，就是每節(jié)課的時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)孩子的專注力要求更高，需要孩子更能坐得住，如果孩子平時(shí)專注力就不那么強(qiáng)的話，適應(yīng)起來就比較困難，家長(zhǎng)有必要有意識(shí)地培養(yǎng)一下孩子的專注力，由于這是一個(gè)另一個(gè)話題，我在這里就不展開了，但可以提幾點(diǎn)建議：

　　1、少讓孩子看電視、玩電腦和IPAD之類的電子產(chǎn)品，因?yàn)檫@類產(chǎn)品和游戲吸引孩子的是瞬息萬變的畫面，孩子一旦習(xí)慣了這種高頻率的變化，就很難對(duì)相對(duì)靜止的書本和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，坐不住。

　　2、營(yíng)造學(xué)習(xí)型的家庭氛圍，讓孩子習(xí)慣安靜、專注的活動(dòng)。我多次在前面培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的博文里介紹過一個(gè)同事的做法，感興趣的家長(zhǎng)可以參考一下，總之，培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，父母的言傳身教和環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)很重要。如果家長(zhǎng)要求孩子好好學(xué)習(xí)、作業(yè)，自己卻整天看電視玩電腦玩手機(jī)，那么孩子就很難建立對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極態(tài)度定勢(shì)。

　　3、多做一些有助于培養(yǎng)專注力的親子游戲。最近我在網(wǎng)上看到一篇相關(guān)的文章，名字叫《訓(xùn)練孩子注意力的9個(gè)小游戲》，挺實(shí)用的，有需要的朋友可以上網(wǎng)搜索一下。

　　4、多讓孩子動(dòng)手做事和運(yùn)動(dòng)，避免因感統(tǒng)失調(diào)而多動(dòng)、坐不住。

　　5、借助培養(yǎng)專注力的主題繪本。我自己陪桐桐看過童趣出版的《托馬斯和朋友專注力培養(yǎng)互動(dòng)繪本》，感覺還不錯(cuò)。

　　吃飯方面的習(xí)慣為什么這么重要呢?因?yàn)樯狭诵W(xué)之后的中餐需要更高的自理能力，包括認(rèn)真吃飯的習(xí)慣、不挑食的習(xí)慣、吃完后自己收拾餐具的習(xí)慣等等，小學(xué)不像幼兒園，不好好吃也有阿姨管，甚至喂，小學(xué)更多的需要自理，如果孩子吃的太慢，到了收拾餐具的時(shí)間還沒吃完，就可能吃不飽，下午上課就可能沒精神，影響身體發(fā)育不說，還影響學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　收拾餐具的習(xí)慣雖然不直接關(guān)系孩子的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)狀態(tài)，但關(guān)系著周圍同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)，如果孩子做不好，就可能招來負(fù)性的評(píng)價(jià)，不利于建立良好的自我體驗(yàn)。所以，為了讓孩子在學(xué)校里吃的開心，吃的好，我們可以在家里注意培養(yǎng)這方面的習(xí)慣。

　　三、思想準(zhǔn)備

　　主要是喚起孩子對(duì)小學(xué)的向往之情和即將成為小學(xué)生的自豪感，當(dāng)然同時(shí)也要讓他們對(duì)小學(xué)生活與幼兒園的不同之處甚至不如幼兒園好玩的地方有所思想準(zhǔn)備。

　　之所以要特別注意培養(yǎng)孩子對(duì)小學(xué)生活的好感，因?yàn)槲覀冏鳛榧议L(zhǎng)，一般都有一個(gè)愿望，那就是希望孩子上小學(xué)后能取得盡量好的成績(jī)，但好成績(jī)的取得是有前提的，這個(gè)前提最重要的不是在課外給孩子補(bǔ)多少課，也不是教孩子多好的學(xué)習(xí)方法，而是孩子對(duì)學(xué)校對(duì)老師有良好的感覺，我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己喜歡的老師，即使她講的課不怎么好，也會(huì)喜歡學(xué)，很賣力的去學(xué)，對(duì)不喜歡的老師，即使這位老師上課非常有水平，也很難產(chǎn)生對(duì)這門課程的興趣。所以，很難想象，一個(gè)不喜歡學(xué)校不喜歡老師的孩子會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，即使能一時(shí)取得好成績(jī)，也是不可持續(xù)發(fā)展的，他自己也是不快樂的。

　　那么，如何培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的積極態(tài)度定勢(shì)呢?下面我就結(jié)合自己的做法和自己的觀察分享一些認(rèn)識(shí)。