17.此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個(gè)方面的空白。(1)親情的空白。所有親人的關(guān)心只是為了望龍能考出好成績(jī)，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會(huì)逐漸失去那份純樸的也是最可寶貴的情感。(2)教育的空白。應(yīng)試教育導(dǎo)致教育者和受教育者都視分?jǐn)?shù)為命根，卻迷失了教育的終極價(jià)值，不明白教育的根本目標(biāo)是要培養(yǎng)個(gè)性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人。

　　4·參考答案

　　19. 臺(tái)灣(1分);離開(kāi)大陸、身居臺(tái)灣的渺小而微不足道的人(2分)(共3分)。 20. 不改鄉(xiāng)音，符合人物的語(yǔ)言習(xí)慣;表明他思念家鄉(xiāng)、以故鄉(xiāng)為傲的感情。(意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共4分) 21. 因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)顛沛流離的磨難，心中故鄉(xiāng)的印記才更深，對(duì)故鄉(xiāng)的依戀才更濃。(共2分)22.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至中華人民共和國(guó)成立(民主主義革命時(shí)期，舊民主主義革命及新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)近代及現(xiàn)代歷史時(shí)期均可，共2分)。23.老人雖然與番薯一樣卑微，但卻深戀著故鄉(xiāng)，在深深的思念中永遠(yuǎn)懷著重返故鄉(xiāng)的不滅的渴望。(意思對(duì)即可，共3分) 24. 歷經(jīng)風(fēng)雨，不改紅心;卑微，渺小，謹(jǐn)小慎微地生活著;互相擁抱、互相溫暖;心懷故鄉(xiāng)，以故鄉(xiāng)為驕傲;生存能力強(qiáng)，只要有土壤就能生存。

　　5·參考答案

　　12、餃子 時(shí)間順序 13、餛飩 粉角 扁食 煮餑餑(餅餌、角子)

　　14、列數(shù)字 餃子流傳時(shí)間長(zhǎng)，地域廣，且在唐代就有餃子和餛飩兩個(gè)品種

　　15、不可以，“至少”一詞說(shuō)明餃子最晚在唐代就有了，去掉顯得太絕對(duì)，表達(dá)不準(zhǔn)確

　　16、意寓團(tuán)圓;意寓新舊交替(辭舊迎新) 17、增強(qiáng)可讀性;引出中心論點(diǎn)

　　18、讓有些話(語(yǔ))穿耳而過(guò) 19、并列關(guān)系 20、秋波無(wú)痕 素心如玉

　　21、示例一：人生是一個(gè)容量有限的容器，因而要選擇歡樂(lè)與通氣、瀟灑與輕松、恭謹(jǐn)與謙虛，讓有些話語(yǔ)穿耳而過(guò)。

　　示例二：對(duì)于一些冷漠無(wú)情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢(shì)、高低權(quán)爭(zhēng)的話語(yǔ)都要讓它們穿耳而過(guò)。

　　22、示例：沒(méi)有任何征兆，埋伏的獅子們就紛紛躍起，三頭野牛事先根本就沒(méi)有任何防備，就已經(jīng)和獅子迎面相遇了。

　　23、小牛被一只獅子撲進(jìn)河里，幾只獅子一起咬住它;一條巨鱷牢牢咬住小牛的尾巴，被群獅與展廳鱷爭(zhēng)奪撕扯。

　　24、如風(fēng)而至 團(tuán)團(tuán)包圍 狂追 吼聲如雷

　　25、疾沖(沖) 一挑(挑) 飛 摔

　　26、這一詞語(yǔ)強(qiáng)烈地表現(xiàn)了牛獅之戰(zhàn)完全推翻了“我”最初認(rèn)為自然界弱肉強(qiáng)食的一般規(guī)律。

　　27、照應(yīng)題目;強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短;突出牛獅之戰(zhàn)帶給“我”的震撼之大。

　　28、示例一：強(qiáng)者與弱者，原來(lái)并不取決于體魄的強(qiáng)壯或孱弱，也不在于其食肉還是食草;示例二：強(qiáng)與弱，是一種精神與意志的較量;示例三：有些個(gè)體，看似軟弱，可它們一量同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)開(kāi)成一股無(wú)比強(qiáng)大的力量，在這種力量面前，再?gòu)?qiáng)悍的對(duì)手都會(huì)被折服，被擊敗。

　　6·參考答案

　　11.不懂土話，不被接受;采取措施，得到認(rèn)可 (大意對(duì)即可，各1分，共2分) 12.“努力”指倡導(dǎo)用變通話教學(xué)并運(yùn)用多種教學(xué)方式愉快教學(xué)。(大意對(duì)即可， 2分)“回報(bào)”一方面是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)，另一方面是家長(zhǎng)非常感激。(大意對(duì)即可， 2分)共4分 13.神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)(2分)生動(dòng)地表現(xiàn)了查老師深受感動(dòng)以及對(duì)學(xué)生的依依不舍之情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。(大意對(duì)即可，1分)(共3分)14.揭示了查老師轉(zhuǎn)變的原因，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，增加文采。(大意對(duì)即可，3分)15.敬畏、贊美等。(大意對(duì)，答出一點(diǎn)即可，2分)16.善良、熱愛(ài)學(xué)生、不圖名利、責(zé)任心強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等。(大意對(duì)，答出一點(diǎn)即可，3分)。 17.變化：產(chǎn)生了高漲的學(xué)習(xí)熱情;養(yǎng)成了說(shuō)變通話的習(xí)慣;重情義，懂得感恩等。(答出一個(gè)方面，大意對(duì)即可，1分)影響：提高了學(xué)習(xí)興趣;學(xué)會(huì)變通話，超出貧窮落后的農(nóng)村，能夠與外界對(duì)話溝通;掌握本領(lǐng)，改變家鄉(xiāng)面貌;學(xué)會(huì)做人等。 共3分

　　7·參考答案

　　18.寫(xiě)“我”從關(guān)門(mén)聲中來(lái)讀人(或：著重寫(xiě)了幾類(lèi)關(guān)門(mén)、叩門(mén)人)(2分。意對(duì)即可。)

　　19.(1)細(xì)心，體貼(或：有一顆細(xì)密而飽滿的心，有禮貌)(1分) (2)粗心，不太體貼 (或：欠些細(xì)心、體貼)(1分) (3)粗魯，不顧他人感受(2分。意對(duì)即可。)

　　20.①小時(shí)候臨睡前，父親每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門(mén)，并且關(guān)門(mén)特別輕。②八九歲時(shí)的一天，“我”到父親臥房取書(shū)，小手攥緊了門(mén)把手想輕輕關(guān)門(mén)不驚憂午睡的父親，不料關(guān)門(mén)聲還是異常響。③前些日子回家，看父親坐在椅子上聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，我輕輕地關(guān)上門(mén)，毫無(wú)聲響。 (3分。答對(duì)一件得1分，意對(duì)即可。)

　　21.答案示例：采用比喻的修辭手法(用短詩(shī)中的清脆的句點(diǎn)來(lái)作比)，形象而生動(dòng)地寫(xiě)出了那輕輕一合的清響著實(shí)令人回味。(3分。修辭手法1分，表達(dá)效果2分。若只品味詞語(yǔ)，最多2分。)

　　22.開(kāi)放性題。答案示例：不贊同。因?yàn)榇硕瓮亻_(kāi)一筆，由關(guān)門(mén)寫(xiě)到叩門(mén)，說(shuō)明人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，不僅僅只是體現(xiàn)在關(guān)門(mén)這一細(xì)節(jié)上，還體現(xiàn)在叩門(mén)等許多生活細(xì)節(jié)上，更好地拓展了文章的主題。 贊同(有此同感)。因?yàn)槲恼聵?biāo)題及全文主要部分都是圍繞“關(guān)門(mén)”這一內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，此段給人以節(jié)外生技之感;若無(wú)此段，全文意思也很連貫，整個(gè)行文更顯得一脈相通。