兒童智力開(kāi)發(fā)游戲有哪些 智力開(kāi)發(fā)游戲種類(lèi)

     兒童智力游戲開(kāi)發(fā)有哪些?最行之有效的孩子智力開(kāi)發(fā)方式就是讓孩子在游戲中學(xué)習(xí),多與孩子交流、做游戲。下面就為大家介紹下兒童智力游戲開(kāi)發(fā)種類(lèi)：

　　開(kāi)發(fā)兒童智力的游戲有很多，兒童智力游戲也分為很多種類(lèi)。

　　一、根據(jù)智力游戲所使用的材料，可將兒童智力開(kāi)發(fā)游戲分為：

　　1、利用專(zhuān)門(mén)的玩具、教具、自然材料、日用品進(jìn)行的智力游戲，如積木、套碗、積塑等。

　　2、利用圖片進(jìn)行的智力游戲，如棋類(lèi)、紙牌、拼圖等。

　　3、利用語(yǔ)言進(jìn)行的智力游戲，游戲中不接觸圖片、實(shí)物，主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)完成游戲任務(wù)。 》》寶寶為何會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)話，看這里

　　二、根據(jù)智力游戲的任務(wù)，可將兒童智力小游戲分為：

　　1、訓(xùn)練感官的智力游戲。

　　2、發(fā)揮想象、鍛煉思維的智力游戲。

　　3、發(fā)展語(yǔ)言的智力游戲。

　　4、練習(xí)記憶的智力游戲。

　　5、訓(xùn)練計(jì)算能力的智力游戲。

 

兒童智力開(kāi)發(fā)游戲有哪些 智力開(kāi)發(fā)游戲種類(lèi)（圖片來(lái)自攝圖網(wǎng)）

　　不同年齡階段的幼兒，其智力游戲的特點(diǎn)是不同的。小班的智力游戲比較簡(jiǎn)單，游戲任務(wù)容易理解、容易完成，游戲玩法具體、簡(jiǎn)單，游戲規(guī)則一般比較少，開(kāi)始時(shí)對(duì)全體幼兒幾乎是同一規(guī)則要求;中班幼兒的游戲任務(wù)比小班復(fù)雜多樣。

　　游戲的動(dòng)作逐漸多樣化，游戲規(guī)則更多地帶有控制性。游戲中除運(yùn)用具體實(shí)物和教具外，還增加了一些語(yǔ)言的智力游戲和競(jìng)賽的因素。大班幼兒智力游戲的任務(wù)、內(nèi)容都較為復(fù)雜，要求幼兒在智力游戲中進(jìn)行較多的智力活動(dòng)。

　　游戲動(dòng)作要求較高，主要是比較復(fù)雜的、相互聯(lián)系的、連貫的迅速的動(dòng)作。游戲規(guī)則的要求也提高了，幼兒不僅要嚴(yán)格控制自己，遵守游戲規(guī)則，而且要迅速、準(zhǔn)確地執(zhí)行游戲規(guī)則。

　　一切有成就的科學(xué)家和發(fā)明家，都有驚人的自信心和意志力，游戲中孩子那種認(rèn)真執(zhí)著的神情和奪取勝利的勁頭，正是養(yǎng)成這兩種心理品質(zhì)的萌芽。

　　懂得游戲的好處和重要性，家長(zhǎng)就不會(huì)認(rèn)為游戲是浪費(fèi)時(shí)間，也不會(huì)一味要求孩子把課余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)彈琴或?qū)W書(shū)畫(huà)。細(xì)心的父母還可以從孩子的游戲中觀察到他們的理想、欲望、焦慮等。游戲是孩子在文化和心理上獲得的第一個(gè)成就，他們?cè)谟螒蛑斜磉_(dá)了自己難以用言語(yǔ)表達(dá)的想法和感情，有時(shí)甚至藉游戲來(lái)克服眼前與過(guò)去的復(fù)雜的心理困擾。

　　為了使游戲?qū)⒆由硇逆I康收到更佳的效果，可把游戲與啟迪孩子思維結(jié)合起來(lái)，在游戲過(guò)程中向孩子提出各種問(wèn)題，讓孩子思考。父母也可以和孩子一起參加游戲，使孩子倍感愉快，有益于孩子健全心理的形成。

　　兒童智力開(kāi)發(fā)游戲其實(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很多好處的，爸爸媽媽們多陪孩子一起做游戲吧。

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