幼兒行為習慣的培養(yǎng)需要注意什么

 　　寶寶早期良好的習慣培養(yǎng)，可以說對孩子今后一生發(fā)展都至關重要。幼兒行為習慣的培養(yǎng)需要注意什么呢?這就來給大家說說：

　　一、重視孩子生活習慣的培養(yǎng)

　　1.培養(yǎng)良好的飲食習慣

　　幼兒時期正處于生長發(fā)育的重要時期，需要大量的營養(yǎng)，現(xiàn)在生活條件好了家長也都舍得為孩子健康投資，但孩子如果沒有好的飲食習慣，不好好吃飯，化再多的錢又有什么用呢，為此我們要重視孩子飲食習慣的培養(yǎng)，如：愉快地進餐，正確使用餐具，吃飯定時定量，細嚼慢咽，不挑食不偏食，不邊吃邊玩，不貪吃零食等。

　　2.培養(yǎng)良好的睡眠習慣

　　睡眠是幼兒生長發(fā)育、尤其是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的必要條件。幼兒時期孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還沒發(fā)育完善，神經(jīng)細胞容易疲勞，而大腦又處在發(fā)育最快的階段，睡眠能夠消除神經(jīng)細胞的疲勞，對大腦起到保護作用。睡眠時人體又會分泌生長激素，促進人體長高，又能使幼兒身體的各個部位得到充分的休息。孩子睡眠充足，精力充沛，食欲好，表現(xiàn)活潑快樂，智力活動提高，也就是我們說的反映快，思維敏捷、聰明。因此保證孩子充足的睡眠時間有利于促進孩子的身心健康，孩子的睡眠時間與年齡有關，年齡越小睡眠時間越長，3-6歲的孩子每天應睡12小時左右，分二次，一次是夜里，一次是午睡當然孩子之間也有一定的個體差異，所需的時間略有不同，主要以孩子白天的精神狀態(tài)好、情緒好為準。

　　二、重視孩子衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)

　　幼兒時期，孩子抵抗疾病的能力較差，容易得各種疾病。培養(yǎng)孩子良好的個人衛(wèi)生習慣，不僅有利于孩子防病保健康，而且有利于生長發(fā)育，孩子經(jīng)常生病，大人辛苦孩子發(fā)育不好。培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣主要重視平時，重點做好“四勤、四要、四不要”。

　　四勤：勤剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣，勤漱口刷牙。

　　四要：早晚要洗臉，飯前便后要洗手，睡前要洗腳，生吃瓜果要洗凈或削皮。

　　四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙頭睡覺，平時不挖鼻孔和耳朵。

　　三、注重孩子的品德教育

　　(一)家園合作

　　家庭是幼兒第一所學校，父母是幼兒的第一位老師。在家庭這樣的教育環(huán)境中，家長的一言一行無意之中成了孩子模仿和學習的榜樣。因此，要使孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣，僅僅靠幼兒園的教育是不夠的，我們還重視家長工作、讓家長明白養(yǎng)成教育的重要性。家長與學校老師要經(jīng)常交流，密切配合老師共同對幼兒進行教育。孩子最聽老師的話，老師說什么幼兒就怎么做，非常崇拜自己的老師，因此家長教育碰到什么問題及時反映給老師，配合老師進行個別教育，教師也可以運用家園聯(lián)系卡、開家長會等形式與家長交流這樣往往可以取得良好的效果。

　　(二)創(chuàng)設環(huán)境

　　環(huán)境的教育對幼兒起著潛移默化的作用。幼兒的思維是具體形象的，幼兒學習的途徑應是具體直觀的良好的環(huán)境可以刺激孩子的行為習慣。游戲是進行幼兒教育的形式，是幼兒最喜歡的活動形式，也是幼兒最能接受的教學方式。游戲過程中，幼兒最容易進入角色，接受教育，通過游戲，幼兒能將學到的東西親身加以體驗，加深印象，逐步融入日常生活學習中，養(yǎng)成良好的習慣。老師在平時教學活動中也要通過講故事，唱兒歌等幼兒易于接受的方式，使幼兒明白不好的習慣會給人們帶來危害，良好的習慣會有利于身心健康，而且對個性的發(fā)展和優(yōu)良品質的形成都有重要的影響。

　　(三)言傳身教

　　良好的教師風范會影響孩子的一生，教師是幼兒學習的榜樣，因此，教師要以身作則，樹立良好的教師形象。教師的一言一行幼兒都會模仿，一個脾氣溫和的教師往往會贏得幼兒的喜歡。當幼兒做了錯事時，教師要耐心細致地關懷愛護他們，而不是粗暴地訓斥他們，幫助他們改掉不良習慣。在與孩子、家長、他人的交往中，教師要特別重視語言內在和外顯的教育、引導作用，要有感染力和親和力。家長、朋友來訪時，熱情的招呼，親切的問候，都有引導學生效仿的功效。

　　上文給大家說的幼兒行為習慣的培養(yǎng)需要注意什么，家長們一定要注意哦。