5歲兒童智商測(cè)試題推薦 智商測(cè)試的誤區(qū)介紹

　　培養(yǎng)出一個(gè)聰明的孩子是所有父母的心愿，智商測(cè)試是父母們了解孩子智商的有效方法，下面就來給大家介紹一下5歲兒童智商測(cè)試題推薦，希望能夠幫助到你哦！

       5歲兒童智商測(cè)試題

　　1、依次讓5歲兒童指出右手、左手、左眼、右耳。如果孩子指錯(cuò)了其中的一個(gè)，那么就要重新指一遍。指對(duì)了之后就要改為左手、右眼、左耳這個(gè)順序。如果5歲兒童都指對(duì)的話那么就通過。

　　2、讓5歲兒童將三角形拼成長方形。方法是給孩子兩張同樣大小的長方形紙片，其中的一張按對(duì)角線剪開，成兩個(gè)三角形，然后要求兒童將此兩個(gè)三角形拼成與另一張未剪開的長方形一樣。如果孩子聽不明白的話，那么父母可以再說明一次。如果5歲兒童在一分鐘以內(nèi)拼對(duì)三次的話那么就算通過。

　　3、給5歲兒童13個(gè)物體，然后讓他用手指指著數(shù)這13個(gè)物體，數(shù)兩遍。只要對(duì)一次就算通過。

　　4、問5歲兒童時(shí)間。如果是在早上的話，那么父母可以問孩子現(xiàn)在是早上還是下午。然后再問：“你每天早晨睡醒起床后是上午還是下午?”“快吃晚飯的時(shí)候是上午還是下午?”如果這三個(gè)問題全對(duì)的話就算通過。

　　5、如果是面對(duì)男孩子的話，就問：“你是男孩子還是女孩子?”，如果孩子不回答的話，那么就問：“你是女孩子嗎?”。如果孩子回答不是的話，就再問第一個(gè)問題。最后問：“我是男的還是女的?”這兩個(gè)問題全對(duì)的話就算通過。

　　智商測(cè)試的常見誤區(qū)

　　誤區(qū)一，智商高就是“天才”。有些父母抱著鑒定孩子是“天才”還是“庸才”的目的來做智商測(cè)試，這顯然是荒謬的。智商測(cè)試只是兒童心理咨詢中一項(xiàng)科研或治療的評(píng)定手段，單純的智商指數(shù)并不能說明孩子是“天才”還是“庸才”。

　　誤區(qū)二，智商等于智力。目前的智商測(cè)試通常是由語言、數(shù)字和圖像等3部分內(nèi)容組成，是國際通行的方法。但實(shí)際上，人的智力的全部內(nèi)涵要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這幾項(xiàng)，通常而言，智力至少應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：思維能力、認(rèn)識(shí)能力、創(chuàng)造能力、適應(yīng)環(huán)境的能力和表達(dá)能力。智力是人的大腦對(duì)對(duì)象的綜合性的、潛在的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)，它也是可以在某些具體領(lǐng)域、具體問題、具體對(duì)象上表現(xiàn)出來的能力，如數(shù)學(xué)能力、音樂能力等。而目前的智商測(cè)試是不可能將其余全部測(cè)出來的。

　　誤區(qū)三，孩子都需要測(cè)試智商。有關(guān)資料顯示，在我國智力超常兒童和智力遲滯兒童都為數(shù)極少，90%以上的兒童都屬于智力正常范圍。因此，專家普遍認(rèn)為，測(cè)智商只是對(duì)那些疑似超常、弱智或心理有問題的兒童才會(huì)適用，一般人不必測(cè)智商。

　　誤區(qū)四，一測(cè)定終身。在心理學(xué)界有一個(gè)著名的試驗(yàn)，一位心理學(xué)家一做智商測(cè)試的名義，選出若干名學(xué)生，事先不透露真實(shí)情況，隨意將學(xué)生分為兩組，然后任意指出一組是智力好的，另一組是不好的。半年以后發(fā)現(xiàn)，被稱為智力好的一組學(xué)生的智力果然好起來，而另一組果然成了不好的。這說明，人的智力是變化的，一次智商測(cè)試只能說明他此時(shí)此刻的智力狀態(tài)，而不能作為預(yù)測(cè)將來智力的指南。

       以上就是關(guān)于5歲兒童智商測(cè)試題推薦 智商測(cè)試的誤區(qū)的介紹，感興趣的家長可以給孩子測(cè)一下哦，但是測(cè)試結(jié)果只能作為參考，不要太過信賴。