兒童性格內(nèi)向怎么辦 如何糾正寶寶內(nèi)向性格

　　兒童的性格內(nèi)向，不愛說話，也不喜歡和同齡的孩子相處，家長(zhǎng)們遇到這種情況，也不知道如何幫助孩子改變現(xiàn)狀，那么，兒童性格內(nèi)向怎么辦 如何糾正寶寶內(nèi)向性格？下面就來看看相關(guān)介紹。

       兒童性格內(nèi)向怎么辦

　　1、多和同齡人交往

　　如果說父母是孩子性格的第一位影響者，那么同齡小伙伴則是孩子形成良好性格、學(xué)會(huì)為人處事的最好的老師。因?yàn)?，在與自己的同齡人交往時(shí)，孩子會(huì)全身心放松、無拘無束，容易形成和保持良好的心境。當(dāng)孩子在社交中表現(xiàn)得合群時(shí)，爸媽要及時(shí)鼓勵(lì)、強(qiáng)化，這樣會(huì)對(duì)孩子形成開朗的性格有所幫助。 對(duì)于性格偏內(nèi)向的孩子，爸爸媽媽要鼓勵(lì)他們“走出去”，多到同齡小朋友的家里做客。也可以為孩子“請(qǐng)進(jìn)來”，邀請(qǐng)孩子的小伙伴到家里來玩。孩子嘗到當(dāng)小主人的滋味，一般都會(huì)興奮、喜悅，會(huì)主動(dòng)帶小伙伴參觀家里，忙里忙外地招呼自己的小客人，這樣不知不覺中他們就增強(qiáng)了自信心，塑造了開朗的性格。

　　2、營(yíng)造和睦的氛圍

　　在和睦、文明的家庭環(huán)境里，孩子會(huì)情緒穩(wěn)定、性格開朗、感情豐富、自信心強(qiáng)。所以，爸爸媽媽要首先給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、有安全感的家庭氛圍。 其次，要滿足孩子的歸屬感，使孩子感到被愛、被尊重，不要盲目按照自己的意愿去安排孩子的活動(dòng)，要保留孩子對(duì)合理要求的選擇權(quán)。孩子在這樣的環(huán)境中才會(huì)心情輕松愉快，言語無拘無束，有什么想法都敢于、樂于同爸媽交流，也就容易形成活潑開朗的性格。

　　3、 父母要盡量抽出時(shí)間陪孩子

　　當(dāng)孩子放學(xué)回家時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該主動(dòng)地與孩子接觸，讓孩子講講幼兒園里的生活。多和孩子進(jìn)行交流，了解孩子內(nèi)心的想法。跟孩子在一起時(shí)，多擁抱、撫摸、親吻孩子，讓身體的親密接觸傳遞愛的信息，使孩子更加有安全感。

　　4、主動(dòng)與孩子交流

　　當(dāng)孩子放學(xué)回家時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地與孩子接觸，讓孩子講講幼兒園里的生活，并讓孩子談?wù)勛约簩?duì)一些事情的看法。多和孩子進(jìn)行交流，了解孩子內(nèi)心的想法，才能對(duì)癥下藥，真正幫助到孩子。

　　5、讓孩子鍛煉獨(dú)立

　　爸爸媽媽要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子去獨(dú)立完成某種事情，如買東西、去鄰居家借東西等。過了一段時(shí)間，孩子的性格就會(huì)比以前開朗多了，可以讓孩子更大膽地去接觸一些他所感興趣的事情，孩子性格內(nèi)向就會(huì)改變。

　　6、保護(hù)孩子自尊心

　　爸爸媽媽要保護(hù)孩子的自尊心，關(guān)心他們的行為，鼓勵(lì)孩子暢所欲言，切勿采取粗暴簡(jiǎn)單的教育方式，輕易剝奪孩子的“發(fā)言權(quán)”。父母還要有意培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困境的能力，教育孩子學(xué)會(huì)忍耐和隨遇而安，保持積極樂觀的情緒，把一時(shí)的沮喪丟在腦后。

　　7、爸媽的良好影響

　　孩子在適應(yīng)家庭環(huán)境的過程中，常以爸爸媽媽為最直接的模仿對(duì)象，形成自己的心理定式和性格特征。爸媽的言行舉止足以影響孩子的情緒、意志和行為，久而久之內(nèi)化為孩子的性格。爸媽開懷大笑，孩子就會(huì)高興得手舞足蹈;爸媽怒氣沖天，孩子就會(huì)嚇得膽戰(zhàn)心驚。所以，爸爸媽媽要保持常態(tài)的、穩(wěn)定的情緒，即使心情不好也要在孩子面前做到樂觀豁達(dá)，以便對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的良性影響。

　　8、鼓勵(lì)孩子與同伴交往

　　在和自己的同齡人交往時(shí)，孩子全身心都會(huì)變得放松、無拘無束，容易形成和保持良好的心境。因此，對(duì)于性格偏內(nèi)向的孩子，建議家長(zhǎng)們利用節(jié)假日，帶孩子走訪親友，或到公園、兒童樂園去玩，讓孩子接觸同齡孩子，引導(dǎo)、幫助孩子和他們一起友好地玩，使孩子體驗(yàn)與他人交往的快樂。

       以上是關(guān)于兒童性格內(nèi)向怎么辦 如何糾正寶寶內(nèi)向性格的介紹。性格本身是沒有好壞之分，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重性格的差異，再教育孩子往更好的方面發(fā)展。