孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

     感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些?感覺統(tǒng)合失調(diào)若不盡早治療，久而久之會形成各種障礙最終影響身心健康。孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有很多,下面就給大家詳細(xì)介紹：

　　感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為如下幾種情況：

　　前庭覺不良：身體活動笨手笨腳，不聽指揮，視聽神經(jīng)系統(tǒng)扭曲，左右腦思考陷入混亂，嚴(yán)重者會有語言障礙。

　　平衡統(tǒng)合失調(diào)：沒有距離感，做事協(xié)調(diào)能力差，站無站相，坐無坐相，容易跌倒，拿東西不穩(wěn)，走路撞墻，心煩氣燥，好動不安，注意不集中，人際關(guān)系不良，有攻擊性。

　　觸覺統(tǒng)合失調(diào)：對別人的觸摸過分敏感，在家和在外判若兩人，黏人、愛哭、怕陌生、膽小、孤僻、不合群、壞脾氣、挑食、吃手、咬指甲、愛玩弄生殖器等。這類孩子通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無法控制，EQ很低。

　　本體統(tǒng)合失調(diào)：動作協(xié)調(diào)不良，平衡能力差，易摔倒，笨手笨腳，自信心不足。 ⑤ 視覺統(tǒng)合失調(diào)：閱讀困難，讀書跳行，多字少字，抄錯數(shù)字，偏旁部首顛倒等。

　　聽覺統(tǒng)合失調(diào)：東張西望，對別人的話充耳不聞，注意力不集中，記憶力差，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)。

　　感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)

      1.本體感覺不良，身體運(yùn)動協(xié)調(diào)障礙

　　本體感覺功能不足的兒童常表現(xiàn)出穿脫衣褲、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等動作緩慢及笨拙;害怕或逃避運(yùn)動，大運(yùn)動和精細(xì)動作均顯笨拙，運(yùn)動協(xié)調(diào)不佳，不敢做跳高、蕩秋千、走平衡木等活動，活動中常常經(jīng)受挫折，更無創(chuàng)造力;吃飯時常掉飯粒等; 常常站無站像、坐無坐像，端坐十分困難;寫字姿勢不正確、速度慢、字跡不規(guī)則，閱讀跳行、漏行。

　　2.語言發(fā)展遲緩

　　由于控制小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育欠佳，影響舌頭和唇部肌肉、呼吸及聲帶的運(yùn)動，從而造成發(fā)音及語言表達(dá)能力不佳.。

　　3.結(jié)構(gòu)與空間知覺障礙

　　其原因主要涉及視知覺問題。一方面可能與軀體感覺過程有關(guān)，另一方面可能與右腦半球的功能有關(guān)。其表現(xiàn)多為：對空間距離知覺不準(zhǔn)確，左右分辨不清，易迷失方向;視覺不平順，無法做平順移動，所以，喜歡看移動中的物體，看書易跳字、跳行，嚴(yán)重者則無法進(jìn)行閱讀，做功課時眼睛易疲勞，造成學(xué)習(xí)能力的不足。

　　4.觸覺防御障礙

　　當(dāng)外界刺激作用于皮膚時，觸覺防御系統(tǒng)就會做出防御性反應(yīng)(自衛(wèi)性或保護(hù)性防御、辨別性反應(yīng))。若觸覺神經(jīng)和外界環(huán)境協(xié)調(diào)不良，會影響到大腦對外界的認(rèn)知和應(yīng)變，導(dǎo)致觸覺防御障礙(即防御過強(qiáng)和防御過弱)。其主要表現(xiàn)為：其一、觸覺敏感的兒童，對外界的新刺激適應(yīng)性較弱，而固執(zhí)于已經(jīng)熟悉的環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)上，排斥對新事物的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，常常膽小、害怕陌生環(huán)境、害羞、喜歡粘人，洗頭和洗澡等都會反抗;在團(tuán)體中獨(dú)占性強(qiáng)，朋友少，常陷于孤獨(dú)之中;對周圍環(huán)境信息的過濾、整理能力明顯不足而注意力不集中。其二、喜歡某種特殊的熟悉的感覺，如咬指甲或吮手指;討厭被觸摸或擁抱，卻喜歡觸摸或擁抱別人搖晃;缺乏痛覺，甚至有自傷等行為;味覺異常，容易偏食、挑食;喜歡觸摸生殖器等。其三、觸覺過分遲鈍的兒童則反應(yīng)慢、身體動作不靈活、手腳笨拙，缺乏自我意識，不敢爬高、無法順利下樓梯、怕坐旋轉(zhuǎn)木馬;重心不穩(wěn)，情緒特別不安定，無法保護(hù)自己;大腦的分辯能力差，發(fā)音甚至學(xué)習(xí)能力也很難發(fā)展。

　　5.聽覺語言障礙

　　這可能與前庭平衡功能統(tǒng)合障礙有關(guān)。兒童在早年的聽覺較弱，太大、太高的聲音(如環(huán)境的嘈雜聲音太多、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責(zé)罵等)都會給兒童在聽覺上形成一層自我的保護(hù)膜，養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習(xí)慣，長大后，就會表現(xiàn)出聽力不佳或?qū)e人的指令性語言反應(yīng)遲鈍，并不知道如何與人溝通，還會表現(xiàn)出語言發(fā)展遲緩，語言表達(dá)能力不佳等。

　　6.前庭功能障礙

　　地心引力對人類的影響最大。人的翻、爬、坐、站、跑等學(xué)習(xí)與前庭功能關(guān)系密切。前庭功能影響身體和周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)。由于胎位不正、爬行不足及早年活動不足都會引起前庭功能不足。其主要表現(xiàn)為：其一、前庭訊息處理不良的兒童，視覺很難跟著目標(biāo)移動，雙眼更難由一點(diǎn)移動到另一點(diǎn);眼球不能平移，常常以跳動的方式抓住新目標(biāo)，因而在劃線、玩球、閱讀等方面面臨許多困難。其二、前庭神經(jīng)功能不佳的兒童有的手腳笨拙、容易跌倒、常碰桌椅，甚至害怕行動，其三、前庭系統(tǒng)活動量低的兒童，則喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑、爬上爬下、不安地亂動以及注意力渙散等，其四、前庭感覺不良的兒童常常無法判斷距離與方向，在讀寫數(shù)字、字體或偏旁部首時常常讀反或?qū)懛?如：“25”讀或?qū)憺?ldquo;52”、“p” 讀寫為“b”、“入”讀寫為“人”等等)，在人多的地方容易迷失方向或過分靠近甚至碰撞到他人，而造成人際關(guān)系的嚴(yán)重不良，進(jìn)而使兒童經(jīng)常遭受挫折、喪失信心，以致阻礙人格和情緒的健全發(fā)展。

　　7.學(xué)習(xí)困難

　　學(xué)習(xí)成績差也跟感覺統(tǒng)合失調(diào)有關(guān)。其表現(xiàn)為：讀寫時常跳字、漏字、筆劃顛倒;眼睛容易酸，怕學(xué)數(shù)學(xué);不專心，坐不住，上課常左右看等。無法寫字，可能與大小肌肉發(fā)展不良或手眼協(xié)調(diào)不佳有關(guān);眼球運(yùn)轉(zhuǎn)困難，會造成注意力分散和耐心不足。

　　上文給大家詳細(xì)介紹了孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，希望您能有更全面的認(rèn)識。