孩子厭學(xué)家長怎么辦 寶寶厭學(xué)如何引導(dǎo)

　　孩子厭學(xué)家長怎么辦?

　　學(xué)習(xí)本應(yīng)該是一件快樂的事，但是有很多寶寶卻出現(xiàn)了厭學(xué)的心理，這是怎么回事呢?寶寶厭學(xué)爸爸媽媽應(yīng)該怎么做比較好呢?

　　下面，我們就來看看寶寶厭學(xué)如何引導(dǎo)。

　　孩子厭學(xué)背后的秘密

　　孩子厭學(xué)主要表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差，情感上消極對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。孩子往往對學(xué)習(xí)失去興趣、學(xué)習(xí)目的不明確，甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，嚴(yán)重者一提到上學(xué)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。

　　孩子為什么厭學(xué)?原因有很多：

　　動機缺失

　　學(xué)習(xí)生活被貪玩好動主宰，對學(xué)習(xí)沒有需求欲，需要被動地在老師、父母的監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是無動機 ;認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無大用，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識消極甚至錯誤，這是負(fù)動機 。沒有動機就沒有動力。

　　興趣轉(zhuǎn)移

　　對于新鮮事物的好奇心是孩子的天性。處于成長中的青少年，興趣的顯著特點是動搖性，只要干擾因素強烈，就會發(fā)生轉(zhuǎn)移?？葱≌f、打游戲、上網(wǎng)、早戀甚至黃色書刊，當(dāng)興趣逐漸轉(zhuǎn)為這類活動，學(xué)習(xí)興趣也就隨著降低了。

　　缺乏信心

　　一些孩子曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗，讓他們認(rèn)為自己天生愚笨，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料，因而主動地放棄了努力，這便是典型的習(xí)得性失助感現(xiàn)象。

　　情感遷移

　　孩子的情感容易延伸與發(fā)散，當(dāng)由于某種原因?qū)δ澄唤處煯a(chǎn)生不滿時，不聽他講的課以致對該課程的情況是普遍易見的。

　　家庭變故

　　家庭變故，父母離異，情感孤獨，缺乏溫暖，這些缺失的情感很難用學(xué)習(xí)這件辛苦的事來尋求補償。于是當(dāng)孩子通過其他渠道獲得了心理滿足后，厭學(xué)也就自然發(fā)生了。心理疲勞“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”的真味被過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓塌，

　　心理疲勞

　　導(dǎo)致厭倦而厭學(xué)，對孩子而言這是他們緩解壓力的一種途徑。學(xué)習(xí)像沉重的大山，年少的孩子怎能承得住苦海無邊的酸楚。

　　過高期望

　　盼子成才是父母再合理不過的期望，但當(dāng)著份心過于急切、過于不切實際，父母卻全然不知時，逆反心理也就這樣產(chǎn)生了。面對父母采取的不正當(dāng)措施，孩子最可能的想法就是“反正達(dá)不到要求，索性就放棄了。”

　　厭學(xué)情緒的產(chǎn)生，除了孩子自身，家長、學(xué)校及老師都有著不可推卸的責(zé)任。小來想說的是不要把厭學(xué)當(dāng)成孩子的病，人生的1/5是在學(xué)習(xí)中度過的，有點厭倦情緒實屬正常。 孩子討厭自己不喜歡的東西也是正常的生理、心理反應(yīng)，我們真正要思考的是，如果學(xué)習(xí)是必須做的事情，怎么讓它更有趣些。

　　引導(dǎo)方法

　　1、父母常要傾聽孩子訴說的問題，并和他們詳細(xì)討論這些問題。

　　2、如果孩子愁眉苦臉或沉默寡言，家長要深入了解他們，因為孩子常常不愿意自己說出他們的憂慮。

　　3、擔(dān)心做錯事的孩子需要疏導(dǎo)，如若孩子干了好事，即使是一點小事也要表揚他們。

　　4、為克服孩子害怕上學(xué)的心理，家長絕對不能給他們藥吃，否則只能對注意力集中和學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生消極作用，所謂的能促進(jìn)注意力集中的藥物通常是無效的。

　　5、促進(jìn)孩子的獨立能力，給他們分配一些能獨自完成的小任務(wù)，這樣有助地增強孩子的自信心。

　　6、家長應(yīng)注意將家庭作業(yè)列為一項固定性計劃寫到每天的日程中，以使孩子對此有所準(zhǔn)備。

　　以上就是關(guān)于孩子厭學(xué)家長怎么辦，寶寶厭學(xué)如何引導(dǎo)的介紹，長對于孩子期望過高，逼得過緊也會導(dǎo)致孩子厭學(xué)的情緒， 一旦孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長需要及時與班主任老師溝通，與老師一同配合，找出孩子厭學(xué)的原因及解決方法。