3—4歲孩子適合看什么書

　　三到四歲的孩子會(huì)看書嗎？那些大字不識(shí)幾個(gè)的三四歲孩子，他們都是怎么看書的？其實(shí)，如果父母親從孩子呀呀學(xué)語時(shí)，就經(jīng)常和他們一起共讀圖畫書，您就會(huì)了解三四歲的幼兒對(duì)文字系統(tǒng)事實(shí)上已經(jīng)具備了相當(dāng)多的知識(shí)。

　　幼兒模仿書中學(xué)來的新字詞

　　經(jīng)常和幼兒共讀圖畫書，還可以促進(jìn)他們對(duì)口語的理解和表達(dá)，他們不但會(huì)模仿共讀中所學(xué)來的新字眼與復(fù)雜的句法，更會(huì)在日常生活中不斷地嘗試與應(yīng)用。

　　幼兒聽音辨識(shí)的能力更加敏銳

　　聽音辨識(shí)的能力更加敏銳，若父母經(jīng)常唱童謠、兒歌等具韻律的圖書給幼兒聽，幼兒對(duì)于“語音”的知覺會(huì)更為敏銳。如他們可以指認(rèn)出童謠中押韻的字音，也會(huì)在喃喃自語的游戲中自己創(chuàng)作押韻的語句。

3—4歲孩子適合看什么書

　　由于書本里蘊(yùn)含著相當(dāng)多樣化的內(nèi)容，３～４歲的幼兒大多很喜歡聽故事，對(duì)書和閱讀也充滿了好奇心。因此，父母可以抓住此階段孩子的發(fā)展特色，以及自己平時(shí)對(duì)孩子的觀察，為孩子挑選出符合孩子興趣的好書。該如何為他們量身訂做最適合的閱讀內(nèi)容呢？

　　首先，應(yīng)當(dāng)考慮孩子閱讀的故事情節(jié)是他們可以理解的內(nèi)容。此階段的幼兒開始進(jìn)入團(tuán)體生活，生活經(jīng)驗(yàn)頓然開展，認(rèn)知學(xué)習(xí)的渴望也隨之增加。在閱讀過程中雖然還只是停留在對(duì)字面意義的理解，但他們對(duì)故事情節(jié)的進(jìn)展，觀察可是越來越敏銳了。因此，家長(zhǎng)可以嘗試提供稍微復(fù)雜的故事書給孩子，也能間接地增進(jìn)孩子在認(rèn)知上的進(jìn)步。故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書則較適合年紀(jì)稍長(zhǎng)的孩子。

　　其次，可以經(jīng)常為孩子準(zhǔn)備一些激發(fā)他們想象力的圖畫書。三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開始起飛，此時(shí)充滿創(chuàng)意的圖畫書，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類的圖畫書，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫書，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問題的一種方式。

　　隨著動(dòng)作、表達(dá)、認(rèn)知能力的增長(zhǎng)，三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會(huì)情緒類的圖畫書，除了幫他更多地認(rèn)識(shí)自己的情緒外，在孩子進(jìn)入幼稚園后，能更敏銳地理解其他小朋友的情緒感受、具備良好人際互動(dòng)的技巧。那些具有良好人際能力的孩子，可都是從閱讀經(jīng)驗(yàn)中積累的呢！