三、感悟課文，拓展延伸

　　1、教師引導(dǎo)：在本課，四字詞語(yǔ)很多，他們用得生動(dòng)、傳神,老師向大家贈(zèng)送詞語(yǔ)卡,請(qǐng)你向別人介紹高傲的白鵝，至少用上詞語(yǔ)卡中的五個(gè)詞語(yǔ)。

　　屏幕投影：

　　左顧右盼　嚴(yán)肅鄭重　厲聲呵斥 　 厲聲叫囂　引吭大叫局促不安 　 步調(diào)從容 　大模大樣　三眼一板　一絲不茍從容不迫 　 昂首大叫 不勝其煩　毫不相讓　架子十足

　　2、家庭作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的一種動(dòng)物。注意抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

　　3、學(xué)生閱讀文章《雪猴》片斷。

　　精彩片斷

　　(通過(guò)表演鴨、鵝的步態(tài)體會(huì)鵝的高傲)

　　師：(男女同學(xué)分讀表現(xiàn)鴨、鵝步態(tài)的兩個(gè)句子)說(shuō)說(shuō)鵝的步態(tài)和鴨的步態(tài)有何不同?

　　生：鵝的步調(diào)從容、大模大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

　　生：鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。

　　(播放課件：“京劇里的凈角出場(chǎng)” 情景，感受鵝的步態(tài)的高傲)

　　師：請(qǐng)同桌的同學(xué)合作表演，一人表演鴨的步態(tài)，一人表演鵝的步態(tài)。

　　(請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演)

　　師：大家評(píng)一評(píng)他們表演得怎樣?請(qǐng)你結(jié)合課文中的語(yǔ)句來(lái)評(píng)。

　　生：甲同學(xué)表演鴨的步態(tài)，還慢了點(diǎn)，沒(méi)有表演出鴨的急速。

　　生：書上說(shuō)鴨的步態(tài)有點(diǎn)不安之相，就是顯得很不踏實(shí)的樣子，可是甲同學(xué)表演時(shí)讓人感覺(jué)鴨的步態(tài)好像有點(diǎn)兒鎮(zhèn)定。

　　生：乙同學(xué)表演鵝的步態(tài)，也不夠從容。

　　師：請(qǐng)大家再讀這兩個(gè)句子，同桌再次試演。

　　(再請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)表演，這次表演得惟妙惟肖，同學(xué)們情不自禁地鼓掌。)

　　師：你體會(huì)到了什么?

　　生：鵝走路的樣子顯得很可愛(ài)。

　　生: 作者運(yùn)用對(duì)比的寫法表現(xiàn)了鵝的高傲與大家風(fēng)范。

　　生：作者對(duì)白鵝的描寫“步調(diào)從容”用詞非常準(zhǔn)確。

　　生：作者不僅贊美白鵝，還帶有由衷地贊賞。

　　……(請(qǐng)你試著背誦這一個(gè)自然段)

　　以上就是關(guān)于白鵝教學(xué)實(shí)錄范文的分享，希望能夠幫助到你。