地球(Earth)是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排為第三顆，也是太陽系中直徑、質(zhì)量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球只有一個，我們要愛護地球，今天和大家分享一下只有一個地球教學設計，一起來看看吧。

　　只有一個地球教學設計

　　【教學目標】

　　1、能正確工整地書寫10個生字，理解“晶瑩、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、威脅、指望、破碎、和藹可親”等15個詞語在語言環(huán)境中的恰當意義。

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，把握課文主要內(nèi)容，說出課文運用的說明方法，體會課文中比喻、擬人修辭手法的表達效果。

　　3、聯(lián)系實際思考地球的可愛，地球太容易破碎，認識精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境是迫在眉睫的事。

　　【教學重點】

　　把握課文主要內(nèi)容，了解課文的說明方法，體會比喻、擬人修辭手法的表達效果。

　　【教學難點】

　　聯(lián)系實際，讓學生從心靈深處認識“只有一個地球”，從而樹立起精心保護地球，保護地球生態(tài)環(huán)境的意識。

　　【教學準備】

　　要求學生預習課文。課前發(fā)給每位學生一首詩《地球的孩子，你們在做什么》

　　【課時安排】2課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、學生讀詩——《地球的孩子，你們在做什么》。讀后談自己的體會，談自己從詩中讀出地球的孩子在做什么，談自己讀詩后心里的感受。

　　2、引入新課，板書課題，齊讀課題。

　　3、就課文的題目，引導學生質(zhì)疑。為什么“只有一個地球”?是一個什么樣的地球?

　　4、明確本課時的學習目標：

　　⑴用自己喜歡的方式讀課文，看看課文寫了關(guān)于地球的哪些方面內(nèi)容?有哪些讓你感觸最深?是什么感觸?為什么有那樣的感觸?

　　⑵用自己的話說出課文的主要內(nèi)容。

　　二、初讀課文、讀后交流

　　1、教師范讀課文。要求學生就自己感觸深的詞語、句子用橫線畫出來。

　　2、學生用自己喜歡的方式讀課文，注意課文寫了地球哪些方面的內(nèi)容?有些什么說明方法?有些什么修辭方法?

　　3、全班交流(圍繞課文寫地球哪些方面內(nèi)容，交流感受、說明方法、修辭手法)，老師根據(jù)學生的回答進行重點內(nèi)容板書(美麗壯觀、和藹可親，渺小，資源有限，生態(tài)災難，無處可去，精心保護)

　　4、小結(jié)：(板書的內(nèi)容)