29、認為讀書苦，幾乎是所有中學生的同感，宋濂之苦，聞所未聞;諸生之福，過之不及。當你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦想必會有新的認識。結(jié)合課文，說一說你的認識。

　　30、讀完此文后，你從中得到什么啟示?

　　《送東陽馬生序》答案

　　1、敘述自己青少年時期的求學之難和用心之艱。

　　2、幼時求學的艱難;成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。

　　或四個方面：家境貧寒，無書可讀;無師求教難;

　　遠道求學，備受艱苦;艱苦的求學生活。

　　或讀書難，要借書，抄書; 拜師難，冒嚴寒頂風雪，到外地尋師;

　　求教難，常遭“叱咄”;生活難，“日再食，”穿“緼袍敝衣”。

　　3、目的是勸勉馬生不要辜負良好的學習條件，要刻苦讀書，以期有所成就。

　　4、 統(tǒng)領全文，為全文定下基調(diào)。

　　5、嗜學 家貧

　　6、○1古時男子20歲時行冠禮，戴上成人帽子，后來常已冠或加冠，表示男子已成年。

　　○2 “ 及笄”女子滿15歲把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，表示已成年。

　　7、 從文中可以看出，作者勤奮艱苦的學習生活，正是以一種堅忍不拔的毅力，為求知而甘愿付出一切，不斷的克服重重障礙，最后才功成名就的。

　　8、叩問之難：“門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。”

　　旅途之艱：“負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。”

　　生活之苦，與同舍生的對比：“日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆披綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意。”

　　9、 叩問之難;旅途之艱;生活之苦。

　　10、他有強烈的求知欲，為獲得知識，學問，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠的求教。

　　11、 不愚笨，是作者自謙的說法;旨在說明，即使愚笨，努力學習也是會有收獲的。和“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。”相照應

　　12、 他以學得知識，獲得學問為樂，不羨慕別人的衣食之憂，專心向?qū)W，實在是難能可貴的。

　　13、 與同舍生對比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學得知識，獲得學問為樂，這種刻苦學習，專心向?qū)W的精神是值得我們永遠學習的。

　　14、 呂蒙;

　　啟示：后天學習很重要;勤能補拙，學能治愚;士別三日，當刮目相看。

　　15、 寫太學生求學條件的優(yōu)越

　　16、四個方面：衣食無憂(無凍餒之患);無需奔走(無奔走之勞);有疑能解(無求師之難)(或有良師指教);書目齊全)。