主頁 > 教育培訓(xùn) > 中小學(xué)教育 > 小學(xué)音樂教案三年級(jí)上冊(cè)教案(3)

小學(xué)音樂教案三年級(jí)上冊(cè)教案(3)

  (三)編創(chuàng)與活動(dòng)

  放松一下做一個(gè)游戲,找自己的好伙伴編段新歌,看哪些編得新穎、有趣。

  練習(xí)——展示——師生評(píng)價(jià)。

  課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),并指出不足之處。

  第三課時(shí)《船歌》

  教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞樂曲《船歌》

  2、復(fù)習(xí)歌曲《原諒我》

  3、創(chuàng)編與活動(dòng)

  4、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《船歌》,培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品良好習(xí)慣,感受作品中輕松、歡快的氣氛。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)

  2、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中創(chuàng)編。

  3、通過樂器演奏歌曲《船歌》為表演伴奏,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱

  3:豎笛小練習(xí)。(結(jié)合復(fù)習(xí)前課內(nèi)容吹奏學(xué)生自己作品進(jìn)行練習(xí))

  二、復(fù)習(xí)歌曲《原諒我》

  1、完整地唱一邊。

  2、用打擊樂器為歌曲伴奏(分組自由選擇打擊樂器試敲,討論每樣樂器用了什么節(jié)奏進(jìn)行伴奏)

  3、幻燈出示節(jié)奏譜,逐條邊唱邊徒手拍(加上樂器敲一敲,三條合起來(方法同上))

  4、一部分學(xué)生唱,一部分學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

  三、編創(chuàng)與活動(dòng)

  1、節(jié)奏 :2/4 Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ Ⅹ∣Ⅹ ―∣Ⅹ ―‖

  用“3 5 6”三個(gè)音按節(jié)奏編自己的歌唱一唱嗎?

  1)聽聽老師的歌怎樣?(教師示范)

  2)學(xué)生同座試編

  3)學(xué)生展示

  4)師生評(píng)價(jià)

  四、聆聽《船歌》

  1、導(dǎo)入:(你能聽出他們?cè)诔裁磫?)放錄音,學(xué)生聆聽

  2、交流討論歌曲所表達(dá)的情景(伙伴們真誠(chéng)的友誼之情和歡快的氣氛)

  3、幻燈出示歌詞,復(fù)聽全曲。(當(dāng)很多人歌唱時(shí),他們唱的是同一個(gè)曲調(diào)嗎?)學(xué)生交流——答案

  4、全曲(出示合唱譜,要求學(xué)生畫出合唱的二聲部圖形譜)

  5、指導(dǎo)學(xué)生看書上是怎樣畫圖形譜的,然后聽音樂試畫

  6、師:請(qǐng)學(xué)生隨音樂劃動(dòng),表達(dá)伙伴們輕松活潑地在船上劃行的情景。

  3、復(fù)聽音樂,學(xué)生隨音樂劃動(dòng)。

  第四課 放 牧(三課時(shí))

  第一課時(shí)《放牛山歌》

  教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲《放牛山歌》

  2、表演歌曲《放牛山歌》

  3、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《放牛山歌》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品,音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑,素材簡(jiǎn)練、樸實(shí),富有濃郁的生活氣息,初步感受音樂作品中表現(xiàn)了農(nóng)村的牧童娃娃愉快勞動(dòng)生活的歡樂情緒。

  二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,背唱《放牛山歌》,并進(jìn)行表演。

  三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《放牛山歌》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。

  教學(xué)過程:

  一、 常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  3:豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進(jìn)行練習(xí))

  4:節(jié)奏練習(xí):自選(結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進(jìn)行)。

  二:新課學(xué)習(xí):

  1、學(xué)習(xí)歌曲(出示大歌片或投影片)

  1)復(fù)習(xí)《草原上》、邊唱邊表演

  談話:通過唱這首優(yōu)美抒情的歌曲,我們仿佛來到了遼闊的草原上,下面老師請(qǐng)小朋友們聽一首歌曲,聽聽這首歌曲情緒是怎樣的?它唱的小朋友們?cè)诟墒裁?聽歌曲錄音《草原上》;

  2)初聽范唱 (聽后學(xué)生回答)

  師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表(隨音樂一起做放牛、趕牛、撿柴的動(dòng)作)師生一起表演。

  3) 知道歌里唱的是哪里的小朋友呢?(四川)揭題:今天我們就來唱一唱四川兒歌《放牛山歌》

  4)豎笛演奏《放牛山歌》旋律

  5) 教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱;并要求學(xué)生注意歌曲演唱情緒

  6)歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(提醒學(xué)生注意音的長(zhǎng)短)。

  4:簡(jiǎn)單表演歌曲《放牛山歌》

  1)邊唱邊即興表演。

  2)教師出示打擊樂器,學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。

  一部分學(xué)生演唱,一部分學(xué)生用豎笛與打擊樂器伴奏。

  小結(jié):鼓勵(lì)與表揚(yáng),指出不足之處。

  第二課時(shí)《牧歌》

  教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞樂曲《牧歌》、《小放?!?/p>

  2、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過欣賞樂曲《牧歌》、《小放?!?,進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中愉快熱鬧、充滿朝氣的音樂情緒,初步感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。

  二、通引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《牧歌》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  3:豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進(jìn)行練習(xí))

  二:新課學(xué)習(xí):

  (一)欣賞《小放牛》

  1、導(dǎo)入:談話(從前課歌曲入)

  A、教師出示幻燈《小放?!非{(diào),教師邊彈琴邊唱。

  B、學(xué)生跟琴哼唱,對(duì)該民歌有一個(gè)初步的熟悉。

  初聽錄音樂曲:師設(shè)問:A、這段樂曲是由民族樂隊(duì)還是西洋樂隊(duì)演奏的?

  B、樂曲中主要的曲調(diào)是由哪一件樂器演奏的?聽完后,學(xué)生自由回答。

  A、聽第一段音樂:?jiǎn)枺哼@段音樂與河北民歌《小放?!酚惺裁搓P(guān)系?聽完后,學(xué)生討論回答。

  B、 第二段音樂:設(shè)問:這段音樂旋律與第一段有什么關(guān)系?在速度上有什么變化?

  你能聽出嗩吶在模仿二人一問一答的情景嗎?

  (還是第一段主題音樂,但是速度加快。有必要的話可再聽一邊)

  C、 第三段音樂

  設(shè)問:這段音樂在速度上有什么變化?情緒如何?你仿佛看到了什么情景?

  D、 復(fù)聽全曲:聽完后師生交流聽后感。

  (二) 欣賞《牧歌》

  1、導(dǎo)入:請(qǐng)小朋友們聽一首歌曲,聽完后說說你的感受。(師:范唱民歌《牧歌》)

  學(xué)生談感受(曲調(diào)悠揚(yáng)飄逸,低回婉轉(zhuǎn))

  2、師:介紹這是一首內(nèi)蒙古昭烏達(dá)盟民歌(學(xué)生用“LU”跟著老師唱《牧歌》曲調(diào),唱時(shí)可以看書上的圖形譜,再用豎笛吹一吹)

  3、請(qǐng)小朋友們聽一首由民歌《牧歌》為素材創(chuàng)作的小提琴曲《牧歌》。初聽音樂。

  問:民歌《牧歌》的曲調(diào)在樂曲中出現(xiàn)了幾次?(后學(xué)生回答)

  4、 聽樂曲

  問:每遍的主題曲調(diào)出現(xiàn)時(shí)它的聲區(qū)變化順序是怎樣的?哪邊高?哪邊題低?各遍表達(dá)了怎樣的情景,你能想象出什么樣的場(chǎng)景?學(xué)生自由討論回答。

  (三)與《小放?!穼?duì)比欣賞,說說你的感受。提示:從題材、形式、風(fēng)格等進(jìn)行對(duì)比

  可以以小組討論的形式進(jìn)行,然后再回答。

  教師進(jìn)行總結(jié)、板書。板書:題材 形式 風(fēng)格

  《小放牛》

  《牧 歌》

  第三課時(shí)《小牧笛》

  教學(xué)內(nèi)容:1、學(xué)唱歌曲《小牧笛》

  2、表演歌曲《小牧笛》

  3、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  一、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小牧笛》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品,音樂作品曲調(diào)歡樂、活潑,素材簡(jiǎn)練、樸實(shí),富有濃郁的生活氣息,初步感受音樂作品中表現(xiàn)的純樸真摯的感情

  二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,背唱《小牧笛》,并進(jìn)行表演。

  三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小牧笛》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  3:豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進(jìn)行練習(xí))

  三、新課教學(xué)

  (一)聽辨“6 1 2 ”

  1、師:我們來進(jìn)行個(gè)游戲,看哪個(gè)小朋友的耳朵靈,聽得準(zhǔn)出示“6 1 2 ”唱一唱

  2、進(jìn)行聽辨:要求:當(dāng)你聽到彈奏的是上面一個(gè)音時(shí)請(qǐng)站起來,聽到彈奏的是下面一個(gè)音是坐著不動(dòng)。

  3、兩條曲調(diào)分開進(jìn)行聽辨完成后,跟琴唱一唱

  4、上、下兩個(gè)音分兩次跟琴唱一唱,以體驗(yàn)兩個(gè)音的高低。

  (二)新歌教學(xué)

  1、導(dǎo)入:談話:

  2、初聽范唱錄音(學(xué)生感受歌曲情緒,聽后回答問題)

  師生一起隨音樂表演吹笛

  3)結(jié)合節(jié)奏練習(xí)進(jìn)行拍手練習(xí)(在音樂伴奏下進(jìn)行拍手練習(xí))

  4)出示大歌片《小牧笛》

  5)豎笛演奏《小牧笛》旋律

  6)學(xué)生輕聲跟唱(四度音程要唱準(zhǔn))

  3、簡(jiǎn)單表演歌曲《放牛山歌》

  1)邊唱邊即興表演。

  2)教師出示打擊樂器,學(xué)生以小組為單位自由選擇并進(jìn)行編配為歌曲伴奏。

  一部分學(xué)生演唱,一部分學(xué)生用豎笛與打擊樂器伴奏。

  第五課 媽媽的歌(二課時(shí))

  第一課時(shí)《媽媽的心》

  教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞歌曲《媽媽之歌》

  2、學(xué)唱歌曲《媽媽的心》

  3、表演歌曲《媽媽的心》

  4、音樂知識(shí):掌握四分休止符,了解女聲、童聲的演唱形式

  5、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《媽媽之歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律婉轉(zhuǎn)起伏、寬廣綿長(zhǎng),充分表現(xiàn)了母子間的真摯。歌曲的歌詞樸實(shí)無華,母子之情溢于字里行間。初步感受音樂作品中通過母子兩人的對(duì)答,表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報(bào)。

  二、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品,音樂作品充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國(guó)媽媽的一片深情。初步感受音樂作品中在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化,唱出了“媽媽的歌”、“兒女的歌”使人感到心潮起伏,激動(dòng)萬千,把情緒推向高潮。

  三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動(dòng)作進(jìn)行表演,學(xué)習(xí)在情景中用動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,

  四、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《媽媽的心》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1:隨樂曲自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),無規(guī)范動(dòng)作要求,但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。

  3:豎笛小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏6、1、2三音進(jìn)行練習(xí))

  4:節(jié)奏練習(xí):自選(結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進(jìn)行)。

  二:新課學(xué)習(xí):

  1、導(dǎo)入(師:每個(gè)人都有自己的媽媽,你知道媽媽的心中最牽掛、最關(guān)心的是誰?生:自由回答)

  2、放錄音,(師:下面請(qǐng)小朋友們聽一首《媽媽的心》,聽后說說這首歌曲唱了什么內(nèi)容?用什么速度演唱?聽后交流)

  出示大歌片《媽媽的心》聽錄音范唱兩邊,學(xué)生輕輕跟著錄音哼唱

  注意區(qū)分: 5 3 3 . 1 │2 3 0│

  媽 媽 的 心 里

  3、 入四分休止符

  (問:你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌譜上有“0”?板書“0”簡(jiǎn)單介紹:休止符,音樂中用休止符表示停頓,在簡(jiǎn)譜中就是用“0”表示,“0”是四分休止符(板書)四分休止符與四分音符的時(shí)值是一樣的,都是一拍。)

  4、練習(xí):1)念與拍: ХХ 0∣ХХ 0‖

  0 ХХ∣0 ХХ‖

免責(zé)聲明:該文觀點(diǎn)僅代表作者本人,查查吧平臺(tái)系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。圖片涉及侵權(quán)行為,請(qǐng)發(fā)送郵件至85868317@qq.com舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除。返回查查吧首頁,查看更多>>
提示

該文觀點(diǎn)僅代表作者本人,查查吧平臺(tái)系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。圖片涉及侵權(quán)行為,請(qǐng)發(fā)送郵件至85868317@qq.com舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除。

優(yōu)惠商城

更多