第三章 保護制度

第十七條(校規(guī)管理) 學校應當制定規(guī)范學生行為的校紀校規(guī)。校紀校規(guī)應當內容合理、合法，制定程序完備，向學生及其家長公開，并按照要求報學校主管部門備案。

第十八條(教學管理) 學校應當嚴格執(zhí)行國家課程方案，按照要求開齊開足課程、選用教材和教學輔助資料。學校開發(fā)的校本課程或者引進的課程應當經(jīng)過科學論證或者經(jīng)過主管部門認證。

學校不得與校外培訓機構合作向學生提供有償?shù)恼n程或者課程輔導。

第十九條(讀物管理) 學校應當積極建設圖書館、班級圖書角，按要求配備適合學生認知特點、內容積極向上的課外讀物，營造良好閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生閱讀習慣、提升閱讀質量。

學校應當禁止不利于未成年人身心健康的讀物、音像制品、信息以及商業(yè)廣告進入校園。

第二十條(安全管理) 學校應當建立健全安全風險防控體系，按照有關規(guī)定完善安全、衛(wèi)生、食品等管理制度，提供符合標準的教育教學設施、設備等，制定突發(fā)事件和意外傷害預案，配備相應設施并定期組織必要的演練。

學生在校期間學?？梢詫π@實行封閉管理，禁止無關人員未經(jīng)許可進入校園。

第二十一條(藥品管理) 學校應當以適當方式教育、提醒學生除非因治療需要并經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師診斷外，不得使用興奮劑或者鎮(zhèn)靜催眠藥、鎮(zhèn)痛劑等成癮性藥物;發(fā)現(xiàn)學生使用的，應當予以制止并向主管部門或者公安機關報告。

第二十二條(體質管理) 學校應當建立學生體質監(jiān)測制度，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)營養(yǎng)不良、近視、肥胖等傾向或者有導致體質下降的不良行為習慣，應當及時進行管理、干預。

第二十三條(心理健康) 學校應當建立學生心理健康教育管理制度，建立學生心理問題的早期發(fā)現(xiàn)和及時干預機制，通過購買專業(yè)社工服務、引入心理學專業(yè)教師、建設心理輔導室等多種方式為學生提供專業(yè)化指導和服務。

第二十四條(禁煙禁酒) 學校應當設置明顯標志并禁止任何人在校園內吸煙、飲酒，不得以煙草、酒精制品品牌冠名校名、教學樓以及其他設施設備。

第二十五條(校車管理) 學校可以根據(jù)情況使用校車。 使用校車的學校應當建立健全校車安全管理制度，配備安全管理人員，定期對校車進行安全檢查，對校車駕駛人進行安全教育，并向學生講解校車安全乘坐知識，培養(yǎng)學生校車安全事故應急處理技能。

第二十六條(網(wǎng)絡管理) 學校應當將安全和合理使用網(wǎng)絡納入課程內容，對學生進行網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡文明和防止沉迷網(wǎng)絡的教育，預防和干預學生沉迷網(wǎng)絡。

學校應當禁止學生攜帶手機等智能終端產品進入學?；蛘咴谛@內使用，對經(jīng)允許帶入的，應當統(tǒng)一管理，禁止帶入課堂。

學校為學生提供的上網(wǎng)設施，應當安裝未成年人上網(wǎng)保護軟件或者采取其他安全保護技術措施，避免學生接觸不適宜未成年人接觸的信息;發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡產品、服務含有危害學生身心健康的信息的，應當立即停止使用并向主管部門報告，可能涉嫌違法犯罪的還應當向公安機關報告。

第二十七條(教師管理) 學校應當加強師德師風建設，預防和制止教職工違反職業(yè)道德和法定職責，實施侵犯學生合法權益的行為。

學校應當管理和監(jiān)督教職工不得利用職務便利實施下列行為：

(一)利用管理學生的職務便利或者招生考試、評獎評優(yōu)、推薦評價等機會，以任何形式向學生及其家長索取、收受財物或者接受宴請、其他利益;

(二)向學生推銷或者要求、指定學生購買特定輔導書、練習冊等教輔材料或者其他商品、服務;

(三)組織、要求學生參加由其組織、參與或者有利益關聯(lián)的校內外有償補課，或者與校外機構、個人合作向學生提供其他有償服務;

(四)誘導、組織或者要求學生登錄特定經(jīng)營性網(wǎng)站，參與視頻直播、網(wǎng)絡購物等活動;

(五)非法提供、泄露學生信息或者利用所掌握的學生信息謀取利益;

(六)其他利用學生牟取不正當利益的行為。

第二十八條(校園管理) 學校應當定期巡查校園及周邊環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在風險、對學生有不利影響的營業(yè)場所或者違法違規(guī)情形的，應當及時采取應對措施，并報告主管部門或者其他有關部門。

學校及其教職工不得安排或者誘導、組織學生進入營業(yè)性娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所、電子游戲場所、酒吧等不適宜未成年人活動的場所;發(fā)現(xiàn)學生進入上述場所的，應及時予以制止、教育，并向上述場所的主管部門反映。

第四章 特別保護

第二十九條(防控要求) 學校應當落實法律規(guī)定建立學生欺凌防控、預防性侵害、性騷擾等工作制度，建立對學生欺凌、性侵害、性騷擾行為的零容忍處理機制。

第三十條(預防欺凌教育) 學校應當教育、引導學生建立平等、友善、互助的同學關系，組織教職工學習預防和處理學生欺凌的相關政策、措施和方法，對學生開展相應的專題教育，并應當根據(jù)情況給予相關學生家長必要的家庭教育指導。

第三十一條(預防機制) 學校應當按照規(guī)定成立有法律顧問、有關專家、家長代表等校外人員參與的學生欺凌治理委員會，加強學生欺凌行為的預防和宣傳教育、組織認定、實施矯治、提供援助等。

學校應當定期針對全體學生開展防治欺凌專項調查，對學校是否存在欺凌等情形及其程序進行評估。

第三十二條(欺凌制止) 教職工發(fā)現(xiàn)有學生實施下列行為的，應當及時制止：

(一)毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為;

(二)以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為;

(三)搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物;

(四)惡意排斥、孤立他人，影響他人參加學?；顒踊蛘呱鐣煌?

(五)通過網(wǎng)絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。

學生之間，在年齡、身體或者人數(shù)上占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施前款行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財產損害或者精神損失的，可以認定為構成欺凌。

第三十三條(欺凌關注) 教師應當關注身體條件、家庭背景或者學習成績等原因可能處于弱勢或者特殊地位的學生，發(fā)現(xiàn)學生存在被孤立、排擠等情形的，應當及時干預。

教職工發(fā)現(xiàn)學生實施本規(guī)定第三十二條行為，可能構成欺凌的;或者發(fā)現(xiàn)學生有明顯的情緒反常、身體損傷等情形，應當及時溝通了解情況，可能存在被欺凌情形的，應當及時向學校報告。

第三十四條(欺凌處置) 學校接到教職工關于學生欺凌的報告或者學生、家長舉報投訴的，應當立即開展調查，認為可能構成欺凌的，應當及時提交學生欺凌治理委員會認定和處置。通知實施雙方學生家長參與欺凌行為的認定和處理。認定構成欺凌的，應當對實施欺凌行為的學生作出教育懲戒或者紀律處分。

對違反治安管理或者涉嫌犯罪等嚴重欺凌行為，學校不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，并配合相關部門依法處理。

不同學校學生之間發(fā)生的學生欺凌事件，應當在主管教育行政部門的指導下建立聯(lián)合調查機制，進行認定和處理。

第三十五條(防治性侵) 學校應當建立健全教職工與學生交往行為準則、學生宿舍安全管理規(guī)定、視頻監(jiān)控管理規(guī)定等制度，建立預防、報告、處置性侵害工作機制。

學校應當采取必要措施預防并制止教職工以及其他進入校園的人員實施以下侵害學生身心健康的行為：

(一)與學生發(fā)生戀愛關系、性關系;

(二)撫摸、故意觸碰學生身體特定部位等猥褻行為;

(三)向學生作出具有調戲、挑逗或者具有性暗示的言行;

(四)向學生展示傳播包含色情、淫穢內容的信息、書刊、影片、音像、圖片或者其他淫穢物品;

(五)持有以未成年人為題材的淫穢、色情視聽、圖文資料;

(六)其他構成性騷擾、性侵害的違法犯罪行為。

學校應當根據(jù)學生身心發(fā)展特點對學生、家長開設常態(tài)化預防性侵教育，增強學生自我保護意識和能力。

第三十六條(入職查詢) 學校應當嚴格執(zhí)行入職報告和準入查詢制度，在聘用教職工或引入志愿者、社工等校外人員時，應當要求相關人員如實報告本人是否存在違法、犯罪行為及其他不適合從事未成年人教育工作的不良品行，并提交承諾書。

學校應當按照規(guī)定進行入職審查并且每學年開展核查;發(fā)現(xiàn)存在本規(guī)定第四十七條相關情形的人員，不得錄用，已經(jīng)錄用的應當及時解聘。