厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，那么中學生厭學怎么辦?讓我們一起來看看吧。

　　孩子厭學的表現

　　主觀：對學習失去興趣 對學校學習失去興趣，并產生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，在生活中明顯表現出來。

　　具體特征 認為讀書無用、消極對待學習、逃避學習活動等特征。

　　輕度厭學特征 對上學本身不感興趣，但迫于各種壓力不得不去學校。在校學習態(tài)度消極，學習效率低，常常煩躁、多思多慮、易怒、注意力不集中，甚至看周圍一切都不順眼，對自己和別人都厭煩。

　　重度厭學特征 感覺無論如何再也無法投入學習，上學學習對他來說簡直就是一種折磨，從內心厭惡上學及學習的一切事宜，甚至選擇退學、離家出走等極端行為。

　　中學生厭學怎么辦 ?

　　首先，從學生自身來看，巨大的思想壓力和精神負擔使他們難以承受，久而久之便對學習產生厭煩情緒。多數學生家長‘望子成龍‘企望過高、要求過嚴，孩子在學校要完成過重的學習任務，在家里也的不到輕松，成績稍差還會受到家長指責。這種氛圍壓得孩子喘不過氣，日復一日，年復一年，厭學情緒便會油然而生，進而形成一種與家長、老師‘對著干‘的逆反心理。

　　其次，從家庭因素來看，不良的家庭文化環(huán)境往往使可塑性很強的初中生在耳濡目染中受到到侵蝕。有的家長忽視自身作為子女‘第一任家庭教師‘的角色，在教育子女上，他們糊涂認識多，偏頗看法多，簡單粗暴多，放任自流多。有的家長認為，送孩子上學是義務教育的規(guī)定，孩子學差學好全靠學校;有的家長不但不重視子女的學習,反而經常在孩子面前做‘經商致富‘的宣傳,分散孩子的注意力，扭曲他們的價值觀;有的學生父母，常常打架吵嘴，甚至草率離異，在孩子的心靈上投下了難以抹去的陰影，使他們無心學習。

　　面對學生厭學現象，搖頭嘆息無濟于事，一味地強調客觀原因也與事無補。老師和家長都要用發(fā)展的眼光看待學生，經常鼓勵他們的進步，幫助他們端正學習態(tài)度，改進學習方法，調動學生學習主動性，盡快地從厭學情緒中掙脫出來。家庭中，家長要嚴格要求自己，時時處處給孩子起表率作用，要盡量營造一種積極進取的家庭氛圍，使孩子在平等、民主、關愛、和睦的環(huán)境下，保持身心健康，專心致志地投入學習中去。對待學習差的孩子，要切忌急躁，要看到孩子的優(yōu)點，鼓勵孩子一步一個腳印地前進。

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