作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法，我們的孩子從小學開始就學習寫作，那么如何才讓孩子們充分的掌握寫作這個知識，今天就和大家分享小學作文教學設(shè)計，一起來看看。

　　小學作文教學設(shè)計

　　教學目標

　　1.通過引導學生追憶生活，重溫往事，點燃真情，引發(fā)學生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。

　　2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并學會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點，體現(xiàn)個性。

　　課前準備

　　結(jié)合語文實踐活動課，開展“我來夸夸他(她)”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的某一特點的材料，然后通過活動，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習作作好準備。

　　教學過程

　　一、談話導入，引出課題　　

　　前天，老師參加了我班舉行的“我來夸夸他(她)的活動”，了解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閑事”;有的天真頑皮，活潑可愛;還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據(jù)小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。

　　二、出示要求，討論理解

　　1.出示要求　　在童年生活中，你一定結(jié)識了不少小伙伴。他們有的是你的同學;有的是你的鄰居;還有的……你一定很了解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順。

　　2.小組討論，并完成填空　　我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。

　　3.大組交流　　通過這一個環(huán)節(jié)，讓學生理解本次習作的要求：

　?、賹懶』锇榈囊粋€特點;

　　②用一件事來寫;

　?、蹖懭宋镎Z言、動作、神態(tài)，要能體現(xiàn)人物的特點。

　　三、提供情景，打開思路