2、師：還有哪兒可以看出春天到了呢?

　　提示：“山上的積雪……匯進(jìn)小溪”。 “小鹿在這溪邊散步......”

　　師：“小鹿在這溪邊散步......”，這里作者用的修辭方法是?為什么這樣寫(xiě)呢?

　　提示：擬人。“散步”、“欣賞”，這本是描寫(xiě)人的神態(tài)的詞語(yǔ)，作者用來(lái)描寫(xiě)小鹿，說(shuō)明作者對(duì)小興安嶺中的樹(shù)木、動(dòng)物都充滿(mǎn)了喜愛(ài)之情。同時(shí)這些句子的描寫(xiě)，也使我們看到了春天給小興安嶺帶來(lái)了溫暖的春意。

　　3、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候你有什么感受呢?

　　生答，天氣變暖，春風(fēng)很暖和等。

　　師：這段話(huà)想一 想應(yīng)帶著什么樣的語(yǔ)氣讀?

　　提示：輕緩。

　　師：誰(shuí)能有感情的讀一讀?

　　指名多生進(jìn)行朗讀。

　　夏天：

　　1、師：送走了春天我們又迎來(lái)了小興安嶺的夏天，誰(shuí)愿意做導(dǎo)游為大家介紹夏天?

　　指名讀第3自然段。

　　2、師：你喜歡這段中的哪個(gè)句子?為什么?

　　學(xué)生說(shuō)喜歡的詞句。

　　例： “夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線(xiàn)，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”

　　“早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。”

　　師：夏天樹(shù)木的特點(diǎn)是——蔥蔥蘢籠，(板書(shū)‘蔥蔥蘢籠’) “蔥蔥蘢籠”是什么意思呢?

　　學(xué)生聯(lián)系上下文理解“蔥蔥蘢蘢”是講樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂盛。

　　師：這句話(huà)中為什么要用“封”字，用“蓋”字行不行?

　　提示：“封”字既形象地表現(xiàn)了樹(shù)木枝葉遮天蔽日，又密又嚴(yán)的景象，也顯示出樹(shù)木在夏天生長(zhǎng)的勃勃生機(jī)。“蓋”字有由上而下覆蓋的意思。而小興安嶺樹(shù)木繁多，枝葉不僅是將上面的天空遮蓋住，而是上上下下的空間都被濃密的枝葉封閉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，因此這個(gè)“封”字用得恰到好處，再次照應(yīng)前文的樹(shù)多得就“像綠色的海洋”。

　　3、討論“浸”和“罩”哪個(gè)詞用得好?為什么?

　　“早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。”

　　“早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林罩在乳白色的濃霧里。”

　　提示：在字典中“浸”是泡的意思，一般指沉沒(méi)在液體里。小興安嶺的霧很濃，而且是從地面生成，自上而下蔓延開(kāi)來(lái)的;范圍跟森林一樣廣，逐漸使整個(gè)森林都沉沒(méi)在濃霧里。但“罩”是扣蓋、覆蓋的意思，有由上而下的內(nèi)涵。相比之下作者把濃霧比作液體，用“浸”來(lái)形容霧中的森林，十分確切。

　　4、師：為夏天增添色彩的還有——

　　生讀：草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花……大花壇。

　　師：花一直是美麗的象征，各種顏色的花聚在一起當(dāng)然美麗。我們帶著最美的語(yǔ)氣齊讀這句好不好?

　　生齊讀此段。

　　秋天：

　　1、師：轉(zhuǎn)眼夏天又已悄悄走過(guò)，我們又迎來(lái)了小興安嶺的秋天，誰(shuí)愿意做導(dǎo)游?