《青春舞曲》教案設計：

　　教學內容：唱歌《青春舞曲》

　　教學年級：初一年級

　　教學目的：

　　1、能夠對我國新疆維吾爾自治區(qū)的民族民間音樂感興趣，愿意了解少數(shù)民族與中原音樂文化間的聯(lián)系，并積極參與各項音樂實踐活動。

　　2、能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的親情緒演唱《青春舞曲》并背唱。

　　3、能夠用器樂的形式為《青春舞曲》配伴奏，并能為《青春舞曲》填充配器譜。

　　教學重點、難點：

　　重點是通過各種音樂實踐活動使雪生了解和認識所學歌曲，擴大學生的藝術視野，難點是為《青春舞曲》伴奏。

　　教學方法：

　　聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。

　　教學用具:

　　鋼琴、中國地圖、多媒體教學光盤、打擊樂器。

　　教學設計：

　　1、歌唱知識

　　(1)歌唱的發(fā)聲狀態(tài)

　　口鼻同時吸氣，呼吸要求敏捷無聲，不聳肩，肺部、胸膛自然挺起，腰圍、腹部有明顯的向外擴張之感。發(fā)聲時小腹微收，形成上下力量的抗衡，使聲音有氣息支持。

　　(2)發(fā)聲練習板書

　　2、導入新課

　　在歌曲《掀起你的蓋頭來》背景音樂下，跳一段維吾爾族舞蹈，請學生說出這是哪個民族的舞蹈，并在地圖上找出此民族所處的省份。

　　這節(jié)課我們要一起學習一首維吾爾族民歌《青春舞曲》，板書課題“青春舞曲”

　　3、歌曲學唱

　　(1)播放錄音，請同學們說出這首歌的情緒及所蘊含的深刻哲理。

　　(2)討論總結

　　歌曲的顯著的特點是：全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風格，曲調上下流動、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢。

　　這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年青人：有些事物可以去而復返，有些事物卻是一去不復返的，而人的青春正象那鳥兒一樣，飛去后即不再回來。這首詞雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。

　　(1)教師彈唱，學生跟唱。

　　(2)分男女組演唱。

　　(3)抽同學領唱再齊唱。

　　4、表演

　　(1)播放一段維吾爾族舞蹈，請同學們仔細觀看。

　　(2)請同學們?yōu)楦枨肚啻何枨穭?chuàng)編簡單的舞蹈動作。

　　(3)教師帶領同學們?yōu)楦枨槲琛?/p>

　　5、創(chuàng)造

　　(1)將課本《青春舞曲》樂譜打擊聲部的配器補足。

　　(2)教師總結板書。

　　(3)給部分同學發(fā)放打擊樂器，有鋼琴特長的同學彈鋼琴，其他同學擊掌為《青春舞曲》做伴奏。

　　6、合作

　　演唱、打擊樂、舞蹈一起合作表演，將孩子們的學習推向高潮。

　　小節(jié)

　　這節(jié)課我們一起學習了一首維吾爾族歌曲，熱情好客的維吾爾族人創(chuàng)造了動人的歌聲和多姿多彩的舞蹈。我們要熱愛民族音樂文化，并要象歌中所唱的那樣珍惜青春大好時光。

　　教學反思

　　本課的教學效果令人滿意，同學們背唱了歌曲《青春舞曲》，通過唱歌、表演、創(chuàng)造與合作，更好的表現(xiàn)了歌曲的內容，鍛煉了學生的能力。本課給我體會最深的是 “興趣是最好的老師”，因此，教學中必須抓住教材的特點，激發(fā)學生的學習興趣，為其營造一種愉快和諧的學習氛圍，使學生在玩中學，學中樂，寓教于樂