【應(yīng)用新知，例題演練】通過以下例題，師生共同分析：

　　①化學(xué)反應(yīng)速率表示的是平均反應(yīng)速率。

　　例1:25℃時(shí)，一份雙氧水樣品經(jīng)過2h,濃度從0.05mol/L下降到0.03mol/L,則在這2h中雙氧水的平均分解速率為?

　　1.67*10-4mol/L•min

　　通過這道例題，可以讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用討論得到的化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法，同時(shí)掌握其計(jì)算方。再以另一例題做鞏固。

　?、谕环磻?yīng)的 反應(yīng)速率可以用不同的物質(zhì)表示，其數(shù)值可能不同。

　　問題7：用不同的物質(zhì)來表示的反應(yīng)速率是否相同呢?其大小有什么關(guān)系?

　　例題3 在密閉的容器中進(jìn)行合成氨的反應(yīng)，N2+3H2=2NH3，開始時(shí)，N2的濃度為8mol·L-1，H2的濃度為20mol·L-1，10min后N2的濃度為6.5mol·L-1,求V(N2)、 V(H2)、 V(NH3)。

　　V(N2)=0.15 mol /L•min V(H2)= 0.3mol /L•min V(NH3)=0.45mol /L•min

　　V(N2)： V(H2)：V(NH3)=1:3:2

　　所以用此例題導(dǎo)出同一反應(yīng)用不同物質(zhì)表示同一時(shí)間段的反應(yīng)速率，數(shù)值雖不同，但表示的意義相同，且速率值之比、濃度變化量之比、物質(zhì)的量變化之比均等于計(jì)量系數(shù)之比(他們之間的比值關(guān)系可以讓學(xué)生自己找出)

　　通過這道習(xí)題使學(xué)生更透徹地理解了化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法。

　　【總結(jié)點(diǎn)評(píng)，布置作業(yè)】最后對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己還存在的疑問，以便及時(shí)處理，且逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真謹(jǐn)慎的治學(xué)作風(fēng)和鉆研學(xué)問的精神。

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