第三節(jié) 人力資源的政策性開發(fā)
1. S人力資源政策性開發(fā)的概念:人力資源政策性開發(fā)是指國家通過制定和頒布的政策法規(guī)來指定、推動、激發(fā)勞動者素質(zhì)的提高,從而增大國家人力資源的存量,充分合理使用人力資源
2. S人力資源政策性開發(fā)概念的涵義:P49
3. L人力資源政策性開發(fā)的主要功能:導(dǎo)向功能、協(xié)調(diào)功能、分配功能、規(guī)范功能、動力功能P50
4. L影響我國人力資源開發(fā)的政策主要有:勞動人事政策、人口政策、教育政策、科學(xué)技術(shù)政策、勞動報酬政策
5. S勞動政策的對象:通常所稱的“工人”
人事政策的對象:原來意義上的干部,亦稱人才
6. L勞動政策開發(fā)的內(nèi)容和原則P52
7. L人事政策開發(fā)的內(nèi)容和原則P52
8. L我國現(xiàn)階段的人口狀況及其影響:
人口狀況:人口多,自然資源相對有限;人口的資源轉(zhuǎn)化率高,適齡勞動人口群龐大;人口受教育程度低。
影響:我國人口的狀況,嚴(yán)重影響了我國人力資源的數(shù)量和質(zhì)量。首先,人口多自然資源相對有限,使我國面臨勞動力過剩的社會問題;其次,人口受教育程度低,使我國勞動者的知識技能普遍低下;第三,人力資源內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理。改變我國人力資源狀況首先要改變我國人口狀況,實(shí)行計劃生育、少生優(yōu)生的人口政策
9. L我國現(xiàn)階段的人口政策:一方面是控制人口數(shù)量增長速度;另一方面是提高人口素質(zhì)??刂迫丝谠鲩L是手段,提高人口素質(zhì)是目的
10. L符合我國國情的教育政策:P56
11. L改革開放以來我國的科技政策:
?、僮鹬刂R,尊重人才,大力提高知識分子的政治地位和社會地位
?、诳茖W(xué)技術(shù)要與經(jīng)濟(jì)、社會協(xié)調(diào)發(fā)展
?、壑丶訌?qiáng)生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用研究和開發(fā)研究,當(dāng)前尤須注重開發(fā)研究
?、芗訌?qiáng)廠礦企業(yè)的技術(shù)開發(fā)工作
?、菁涌煨录夹g(shù)推廣,實(shí)行科技成果有償轉(zhuǎn)讓
?、迣τ兄卮筘暙I(xiàn)的科技人員實(shí)行獎勵制度
12. L我國的勞動報酬政策:國家實(shí)行以按勞分配為主,按勞分配和按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的個人消費(fèi)品分配政策。國家允許科技人員和管理人員按照自己掌握的科技知識和管理知識參與分配。
第四節(jié) 人力資源的使用性開發(fā)
1. S人力資源使用與開發(fā)的關(guān)系:人力資源開發(fā)的目的是為了使用;使用過程又是開發(fā)過程;人力資源的使用和開發(fā)有統(tǒng)一的一面,同時也存在差別(開發(fā)與使用的側(cè)重點(diǎn)不同)
2. L人力資源使用性開發(fā)的內(nèi)容(六個方面):
?、儆萌怂L,避其所短
?、诤侠淼膷徫辉O(shè)置,使崗位對人具有挑戰(zhàn)性
③明責(zé)授權(quán),用人不疑
?、鼙O(jiān)督檢查,獎優(yōu)罰劣
?、莅l(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),員工參與管理
?、拚J(rèn)同企業(yè)價值,建立企業(yè)文化
第三章 崗位分類
第一節(jié) 崗位分類的歷史由來
1. S崗位的概念:崗位即職位,它是根據(jù)組織目標(biāo)需要設(shè)置的具有一個人工作量的單元,是職權(quán)與相應(yīng)責(zé)任的統(tǒng)一體
2. S崗位的特點(diǎn):①崗位是以事為中心設(shè)置的,不因人而轉(zhuǎn)移
?、趰徫徊浑S人走
?、蹗徫坏臄?shù)量取決于組織的工作任務(wù)大小、復(fù)雜程度、以及經(jīng)費(fèi)狀況等因素
?、芨鲉挝坏慕^大多數(shù)崗位都可以分類分級
3. S崗位設(shè)置的基本原則:因事設(shè)崗
4. L崗位設(shè)置的具體體現(xiàn):
?、僮畹蛵徫粩?shù)量原則。為了使一個組織以最少的耗費(fèi)獲得最大的效益,其崗位數(shù)量應(yīng)限制在有效完成任務(wù)所需崗位的最低數(shù)
②系統(tǒng)原則。應(yīng)從系統(tǒng)論出發(fā),把每一個崗位放到組織系統(tǒng)中,崗位之間協(xié)調(diào)有序,無交叉重疊、職責(zé)不清的現(xiàn)象
?、勰芗壴瓌t。遵循能級原則,把不同功能的崗位設(shè)在相應(yīng)的能級位置上
?、茏畹蛵徫粚哟卧瓌t。能設(shè)低層次崗位的,決不設(shè)高層次崗位(主治醫(yī)師能完成任務(wù)的,就不設(shè)主任醫(yī)師)
5. L崗位能級的層次:從高到低,決策層、管理性、執(zhí)行層、操作層。呈梯狀結(jié)構(gòu)
6. 泰勒的定量化勞動管理:一定標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)方法,二定標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)時間,三定每天的工作量
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