直到她衰老不堪即將辭世的時候，她的意識里只有一滴水的存在。當(dāng)她處于彌留之際，兒孫們手忙腳亂地為她穿壽衣，用河水為她洗臉時，她的頭腦里也只有一滴水。那滴水濕潤地滾動在她的臉頰，為她敲響喪鐘。她仿佛聽到了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇?。后來，她打了一個微弱的噴嚏，安詳?shù)睾仙涎酆?。那滴水隨之滑落在地，滲透到她辛勞一生的泥土里。她不在了，而那滴水仍然活著。

　　她在過世后又變成了一個七八歲的小女孩。有一天凌晨大霧消散后，她來到一片草地，在碧綠的青草葉脈上發(fā)現(xiàn)了一顆露珠，確切地說是一滴水。她還看見了一只黑亮的眼睛在水滴里閃閃爍爍，她相信她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。(選自《遲子建散文精選》)

　　閱讀題目

　　16.請仔細(xì)閱讀第一自然段兩處畫線的句子，分別說明作者這樣寫的意圖。 (4分)

　　17.在人生的不同階段，“她”對“這滴水”的感情發(fā)生著變化，請結(jié)合全文分析。(5分)

　　18.讀完文章后你認(rèn)為“這滴水”有什么象征意義?作者對“一滴水可以活多久”作出了怎樣的回答? (6分)

　　閱讀答案：

　　16.(4分)本題考查考生體會重要語句的豐富含義、品味語言的能力;能力層級D。

　　第一處畫線句子強(qiáng)調(diào)了小女孩發(fā)現(xiàn)“一滴水”的地點，體現(xiàn)了“一滴水”普通、平常的特

　　點，(1分)突出了這滴水的普遍象征意義;(1分)第二處畫線句子寫出了“一滴水”充盈，圓

　　潤，透亮的特點，(1分)突出“一滴水”的美，為下文說它是“一生中所感受到的最美的事物”

　　埋下伏筆。(1分)

　　17.(5分)本題考查考生欣賞作品形象的能力;能力層級D。

　　“她”剛遇到這滴水時，覺得它充盈、圓潤、透亮，十分喜愛;(1點)那滴水滑落消失

　　“她”感到很難過;(1點)后來“她”很感激這滴水帶給她柔情;(1點)當(dāng)她又看見了那滴水，

　　感到它還活著時，“她”感到驚喜;(1點)臨終時他“她”對“這滴水”念念不忘;(1點)最后，

　　當(dāng)“她”又變成小女孩時，“她”高興地感到她與一生中所感受到的最美的事物相逢了。(1點)

　　18.(6分)本題考查考生發(fā)掘作品的意蘊的能力;能力層級F。

　　我認(rèn)為“這滴水”就是生命的象征。(2分)作者通過“一滴水”表達(dá)她對生命的看法是：

　　生命十分美好，(1分)人們要好好珍惜，好好度過屬于自己的一生;(1分)“生”與“死”不是截然分開的，生命永不停息，(1分)生命可以輪回(或生命永遠(yuǎn)循環(huán)不會死去)的哲理。(1分)。

　　以上就是關(guān)于一滴水可以活多久閱讀答案和全文，希望能夠幫助到你。