等待之路需要與笑容攜手,只有樂觀地面對失敗,在等待的成功的路上越挫越勇,希望之火才會(huì)為你點(diǎn)燃，今天和大家分享幾篇以等待為話題的作文，一起來看看吧。

　　《慢慢地等待花開》

　　我是個(gè)急性子，做什么事都希望又快又好，火急火燎的，不如意就心里堵得慌，容易發(fā)脾氣。

　　第一次作文收上來，在我意料之中也在意料之外：能夠說清意思的沒幾個(gè)，語言通順的更是鳳毛麟角，絕大多數(shù)學(xué)生東扯西拼還湊不了兩百字，而且書寫很不好，印象最深的是張庭旺和王照夫：只寫了幾行與主題毫無關(guān)系，而且不能算是句子的句子。雖然他們基礎(chǔ)很差，但我充滿自信，相信憑自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循循序漸進(jìn)、因人施教的原則，一定能扭轉(zhuǎn)形勢。

　　一切都在我的計(jì)劃中有序地進(jìn)行：第一步，要求學(xué)生寫足四百字，只要書寫工整，字?jǐn)?shù)達(dá)到即給A等，不規(guī)定題目，不管有沒有中心，語言通不通順，想怎么寫就怎么寫，第一次作文下來，每個(gè)同學(xué)手里拿著作文本興奮得小臉通紅：從來沒有得過作文A等呢!我因勢利導(dǎo)：作文其實(shí)不難，就像平時(shí)說話一樣，想怎么說就怎么說，只要說出心里所想。這一步打消了同學(xué)們畏懼作文的心理，嘗到了作文的甜頭。

　　第二步，試著寫清楚一件事，交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過、結(jié)果六要素，基本做到語言通順;

　　第三步，學(xué)會(huì)運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理、外貌等描寫，把一件事寫得具體生動(dòng)形象;

　　第四步，學(xué)會(huì)在記敘完一件事后，加入簡單的議論和抒情，起到點(diǎn)明中心、升華主題的作用。

　　第五步，學(xué)會(huì)選取幾件典型的事件來刻畫一個(gè)人，讓人物形象豐滿起來，學(xué)生又學(xué)會(huì)了簡單地寫人的文章。

　　慢慢地，我教學(xué)生如何立意、如何選材、如何安排詳略、如何布局，如何修飾語言，如何開頭和結(jié)尾，如何修改作文……

　　一年過去了，看著學(xué)生們在我的一步步引導(dǎo)下，寫作能力一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我心里有一種成就感。但有幾個(gè)人卻讓我頭痛：周媛的字寫得一沓糊涂，而且屢教不改;楊章從來不按你的要求作文，你說到廣東，他一定去北京;張盛營每次作文都抄襲，如果不準(zhǔn)抄就寫不出……，他們還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到合格的要求，我沉不住氣了，開始罵、罰、甚至挖苦，但越是這樣他們越是有抵觸情緒。怎么辦呢?我意思到，急是沒有用的，只有想辦法。對他們幾個(gè)人我一是耐心談話，二是特殊處理，每次作文我都和他們一起做四道程序：第一道，和全班同學(xué)一道寫，讓他們自由寫，盡可能按老師要求寫;第二道，選出班上寫得好的同學(xué)的范文做參考來修改自己的作文，可以借鑒別人的好句子好思路，但不能照抄;第三道，他們相互批改點(diǎn)評;第四道，根據(jù)老師的修改意見再寫一遍。在這個(gè)過程中，我始終都保持關(guān)心和細(xì)心，及時(shí)表揚(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，現(xiàn)在他們已經(jīng)能保證每篇文章都認(rèn)真做，而且基本上能做到圍繞中心，語言通順，張庭旺和王照夫的一篇文章還達(dá)到了班級中上的水平，我給予了高度的評價(jià)，他們興奮不已，這對他們來說確實(shí)不容易。

　　語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，其中寫是最難的，是其他能力的綜合。作文教學(xué)一直被視為語文教學(xué)的老大難，因?yàn)樗M(fèi)時(shí)多，收效低，特別是對于基礎(chǔ)特別差的學(xué)生來說，這個(gè)工程尤其艱巨和漫長。語文教師應(yīng)該以滿腔的熱忱關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不急不燥，手把手的領(lǐng)著學(xué)生上路，相信吧，有耕耘就一定有收獲，只是有的種子需要更多的養(yǎng)分、需要更長的時(shí)間和精力精心打理，當(dāng)我們做園丁的教師付出了足夠的耐心和心血后，我們要做的事就是：慢慢地等待花開

　　《等待》

　　這是一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的文化古城，它叫西安。它的歷史是一尊威武的兵馬俑，它的文化是一張精細(xì)的剪紙，它的風(fēng)光是一幅瀟灑的水墨畫。

　　五湖四海游客慕名來到了這座城市，在一個(gè)路口，人們靜靜地站在斑馬線一側(cè)，背上背著沉沉的旅行包，目光集中在那交通燈上，等待著，等待著。寬闊的馬路上，大大小小的車輛川流不息。

　　綠燈息了，黃燈亮了。

　　人們拉著孩子，扶著老人，提起箱子，準(zhǔn)備著穿過馬路，前往下一個(gè)景區(qū)。車，沒有停，一輛接著一輛飛馳著。人們?nèi)匀蛔⒁曋潜K交通燈，等待著，等待著。