一個(gè)數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)相近,這一個(gè)數(shù)稱之為近似數(shù)，有效數(shù)字具體地說，是指在分析工作中實(shí)際能夠測量到的數(shù)字。能夠測量到的是包括最后一位估計(jì)的，不確定的數(shù)字，那他們具體是什么呢?今天和大家分享一下近似數(shù)與有效數(shù)字教案，一起來看看吧。

　　近似數(shù)與有效數(shù)字教案

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1.使學(xué)生理解近似數(shù)和有效數(shù)字的意義

　　2.給一個(gè)近似數(shù)，能說出它精確到哪一痊，它有幾個(gè)有效數(shù)字

　　3.使學(xué)生了解近似數(shù)和有效數(shù)字是在實(shí)踐中產(chǎn)生的.

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　通過說出一個(gè)近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字，培養(yǎng)學(xué)生把握關(guān)鍵字詞，準(zhǔn)確理解概念的能力.

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　通過近似數(shù)的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透具體問題具體分析的辯證唯物主義思想

　　(四)美育滲透點(diǎn)

　　由于實(shí)際生活中有時(shí)要把結(jié)果搞得準(zhǔn)確是辦不到的或沒有必要，所以近似數(shù)應(yīng)運(yùn)而生，近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)給人以美的享受.

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　1.教學(xué)方法：從實(shí)際問題出發(fā)，啟發(fā)引導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主全，注重學(xué)生參與意識(shí)

　　2.學(xué)生學(xué)法，從身邊找出應(yīng)用近似數(shù)，準(zhǔn)確數(shù)的例子→近似數(shù)概念→鞏固練習(xí)

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

　　1.重點(diǎn)：理解近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字.

　　2.難點(diǎn)：正確把握一個(gè)近似數(shù)的精確度及它的有效數(shù)字的個(gè)數(shù).

　　3.疑點(diǎn)：用科學(xué)記數(shù)法表示的近似數(shù)的精確度和有效數(shù)字的個(gè)數(shù).

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教具學(xué)具準(zhǔn)備

　　投影儀，自制膠片

　　六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　教者提出生活中應(yīng)用準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)的例子，學(xué)生討論回答，學(xué)生自己找出類似的例子，教者提出精確度和有效數(shù)字的概念，教者提出近似數(shù)的有關(guān)問題，學(xué)生討論解決.

　　七、教學(xué)步驟

　　(一)提出問題，創(chuàng)設(shè)情境

　　師：有10千克蘋果，平均分給3個(gè)人，應(yīng)該怎樣分?

　　生：平均每人三又三分之一千克

　　師：給你一架天平，你能準(zhǔn)確地稱出每人所得蘋果的千克數(shù)嗎?