《胡同文化》這篇文章，是作者汪曾祺給攝影藝術(shù)集《胡同之沒》寫的序。作者久居北京，非常熟悉北京人的生活，對現(xiàn)代文明進步大潮中北京胡同的沒落，充滿復雜難言的感情，今天就來和大家分享一下胡同文化教案，一起來看看。

　　胡同文化教案

　　【教學目的】

　　1. 概括胡同文化的內(nèi)涵。

　　2. 品味語言。

　　3. 體會作者對北京胡同文化流露的感情。

　　【教學難點】

　　品味語言。

　　【教學課時】

　　兩課時。

　　【教學設計理由】

　　概括要點是本單元的訓練重點,本文可利用各段中的關(guān)鍵語句概括段落的要點 。

　　本文主題思想的比較含蓄 , 只有通過認真品味語言，才能體味作者的思想感情，最終把握作品寫作意圖。

　　第一課時

　　【教學過程】

　　一 、新課導入：《胡同之沒》攝影集中只有一個沒有表情的老年人孤零零地站在胡同的破房子前回頭悵望的那張照片和前面是寫著“拆”字的胡同舊房子、后面是高樓的照片。(用投影儀放映)

　　二、 粗讀課文， 整體把握。

　　思考題：

　　(1)本文是為攝影集《胡同之沒》序言，文章的主要內(nèi)容是寫胡同還是胡同文化?根據(jù)是什么?(明確：是寫胡同文化。因為第1——4段寫北京及胡同特點，而第5段引出胡同文化的定義后，第6——12段全是寫胡同文化的特點。)

　　(2) “胡同文化”的含義是什么?(明確：“文化”從廣義來說，指人類社會歷史實踐過程中的創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富。從狹義來說，指社會的意識形態(tài)，以及與之相適應的制度和組織機構(gòu)。文化具有階級性、地域性、民族性。“胡同文化”是指胡同這種生活方式帶來的心態(tài)、思想觀念和精神狀態(tài)。)

　　(3) 找出文中表明作者對胡同和胡同文化發(fā)展趨勢作判斷的句子。(明確：在商品經(jīng)濟大潮的席卷之下，胡同和胡同文化總有一天會消失的。)

　　三、細讀課文。分析、討論段落大意 , 概括要點 ：

　　概括方法：分析段落時應該有全文意識 , 不能只孤立地看一段。首先要對一段的思想要旨進行提煉 ,然后在段落中找出關(guān)鍵句子，或?qū)τ嘘P(guān)話語化繁為簡，進行概括。

　　第一段的關(guān)鍵句是“北京城像一塊大豆腐，四方四正。”

　　這段從說北京城的特點引出“胡同”。

　　第二段關(guān)鍵一句是“胡同的取名,有各種來源”。因為下面的全部舉例,都是說明胡同得名的緣由的,例子很多,足見胡同取名的來源之廣。

　　第三段寫了胡同的寬窄、多少,。這兩段的目的是說明胡同的數(shù)量之大。

　　第四段寫胡同的環(huán)境特點——安安靜靜。這三段是寫胡同的特點。

　　(思考題：為什么先寫北京城和胡同的特點? 明確：寫北京城特點引出胡同，而胡同的特點和環(huán)境又是胡同文化形成的原因。)

　　以上四段說明了胡同文化形成的原因。