教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.聯(lián)系上下文讀懂詞句、積累語(yǔ)言。

　　3.從作者的字里行間感受天山夏天獨(dú)特的美景，受到美的熏陶和情的感染。

　　課前準(zhǔn)備制作介紹天山美景的多幅圖片及相應(yīng)文字的多媒體課件。

　　教學(xué)流程

　　一、課前感悟

　　1、師：在上課之前，老師先送你們一份禮物，希望你們?cè)谛蕾p這份禮物的時(shí)候仔細(xì)觀察，用心感受。請(qǐng)看大屏幕(課件出示)

　　2、欣賞天山美景(圖片配音樂(lè)：新疆好)

　　二、悟中體味

　　師：課前，我們一起欣賞了美麗的天山風(fēng)景圖，你有什么感受?

　　生1：美!

　　師：一個(gè)簡(jiǎn)單的“美”字卻概括出了天山的特點(diǎn)。

　　生2：我仿佛置身于天山之中。

　　師：用流暢的語(yǔ)言說(shuō)出了自己的感受。

　　生3：真是美不勝收!

　　師：你的詞匯真豐富，不但理解了這個(gè)詞語(yǔ)的意思，還學(xué)會(huì)了恰如其分地運(yùn)用它，不簡(jiǎn)單。

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　　三、回顧單元訓(xùn)練重點(diǎn)

　　1、尋找本單元課文的共同特點(diǎn)：

　　師：同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得可真快!我們第一單元的課文馬上就要學(xué)完了，請(qǐng)同學(xué)們想一想，本單元的文章有一個(gè)共同的特點(diǎn)，是什么?

　　生：本單元的課文都是寫景的(以寫景為主)

　　師：這節(jié)課，就讓我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)本單元的最后一篇寫景的文章，它就是——七月的天山(板書，齊讀課題)

　　師：不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意到，我們中、高年級(jí)的語(yǔ)文教材有一個(gè)特點(diǎn)，那就是每個(gè)單元都有一個(gè)訓(xùn)練的重點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是什么?

　　生：閱讀下面的課文，與作者做一次愉快的旅行，去欣賞祖國(guó)的大好河山，去體會(huì)作者對(duì)山山水水的熱愛(ài)之情，并體會(huì)作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看大屏幕(齊讀單元訓(xùn)練重點(diǎn))，大家尤其要注意老師用紅色標(biāo)出的這句話。

　　過(guò)渡：一般來(lái)說(shuō)，寫景文章語(yǔ)言文字都比較優(yōu)美，七月的天山也同樣如此，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)課文，去感受作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的。

　　明悟：《七月的天山》是一篇略讀課文(板書 *)，希望同學(xué)們能夠借助我們以前積累的知識(shí)和已經(jīng)掌握的閱讀方法試著自己讀懂并欣賞這篇文章。

　　四、初讀課文，理清文章寫作順序

　　1、自讀課文，畫出游覽順序詞。

　　師：下面就請(qǐng)同學(xué)們放聲自由朗讀課文，在讀的過(guò)程中請(qǐng)注意作者的游覽順序，并用“——”畫出表示游覽順序的詞語(yǔ)。

　　2、師生共同自由朗讀

　　3、相互交流，理清順序