小學(xué)語文教學(xué)反思文章

執(zhí)手相看淚眼 竟無語凝噎——《黃鶴樓送別》教學(xué)思考

　　古詩文是我國民族文化的精華，是我國文學(xué)藝術(shù)的瑰寶。“文包詩”顧名思義：詩中有文，文中藏詩。文是詩的創(chuàng)作情境的再現(xiàn)，詩是文的思想感情的基奠。詩是文頭、文是詩身，美文、名詩融為一體，既品詩，又賞文。 文包詩，是蘇版教材的一大特色?！饵S鶴樓送別》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)蘇教版課本第九冊第七單元第二篇課文。在引導(dǎo)學(xué)生走入文本與作者心與心交流時，學(xué)生被語言文字深深地吸引了，許多學(xué)生情至深處潸然淚下。下面就是教學(xué)過程中的一段教學(xué)實錄：

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 　　黃鶴樓俯臨長江，飛檐凌空。李白和孟浩然一會兒仰望藍天白云，一會兒遠(yuǎn)眺江上景色，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。

　　師：從這段話中你體會到什么？

　　生：依依惜別、依依不舍 (老師板書)

　　師：你是從哪兒體會到的？

　　生：一會兒仰望…… 一會兒遠(yuǎn)眺……

　　師：黃鶴樓俯臨長江，飛檐凌空。（看圖片理解）這兒正是說話談心的好地方。

 　?。ㄌ崾荆嚎墒?，朋友就在身邊，他們卻一會兒仰望、一會兒遠(yuǎn)眺（仰望的，遠(yuǎn)眺的是什么？心里在想什么？）為什么不互相看著對方說說話？他們不敢看嗎？他們這是怎么了？）

　　生：他們很難過 　　

　　師：你從怎么體會到他們很難過？

　　生：從他的眼睛看出的，他們不敢互相看著對方，我聽老師說過眼睛是心靈的窗口，他們都很傷心。

　　師：說得多好！孩子們，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。”他們都是害怕點燃了那離別、傷感的情懷啊！你能體會到嗎？