黃果樹瀑布，即黃果樹大瀑布。古稱白水河瀑布，亦名“黃葛墅”瀑布或“黃桷樹”瀑布，因本地廣泛分布著“黃葛榕”而得名。今天和大家分享一下黃果樹瀑布說課稿范文，一起來看看吧。

　　黃果樹瀑布說課稿

　　一、教材分析與處理

　　(一)、說教材內容：

　　《黃果樹瀑布》是北師大版八年級上冊第三單元“臨水騁懷”的第二篇文章，這是一篇文質兼美的散文。它主要寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所見、所聞和所感，描繪了黃果樹瀑布這一景觀的壯美和氣勢的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無限生機和對人的性情的陶冶。

　　全文一共有八個自然段，按照游蹤先后為序，分別描寫了黃果樹瀑布的壯觀景色，本文的寫作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹瀑布作了全方位多角度的描繪;二是運用了許多生動形象的比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。

　　(二)、說教學目標

　　《語文課程標準(實驗稿)》指出：“閱讀教學是學生、教師、文本、作者之間對話的過程，各個學段都要重視朗讀和默讀。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時注重開發(fā)學生創(chuàng)造的潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。”結合課標對第三學段的要求，“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果;在閱讀中揣摩文章的表達順序，領悟作者的表達方法。”在對教材仔細分析解讀的基礎上，根據課文的特點、學生的實際，特定以下教學目標：

　　知識與能力：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文;2、掌握本課字詞，理解詞意，并會用詞語造句。

　　過程與方法;

　　1、能聯(lián)系課文內容，感受瀑布形態(tài)、聲音的特點，讓學生通過多種形式的朗讀來感受瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人性情的陶冶;2、理解移步換景的寫作方法，并由此理清文章脈絡。

　　情感與價值:

　　運用多媒體，為學生創(chuàng)設良好的學習情境，激起學生情感的共鳴。

　　(三)教學重、難點

　　課標提倡在讀中感悟、讀中體會，但感悟與體會是不能泛泛而談的，要結合具體的詞句來談。因此，根據課文特點，我確定如下教學重、難點：

　　教學重點：

　　品味文句，感受作者強烈而獨特的情感體驗。

　　教學難點：

　　通過朗讀、背誦等多項語言練習，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　二、說教法、學法

　　語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語言實踐能力，因此教學時我采用了以下的教學方法：

　　1、學生對于黃果樹瀑布這種氣勢雄偉的水肯定缺乏直觀的認識和充分的了解，教學起來有一些困難?！墩Z文課程標準》明確指出：學生應“初步具備收集處理信息的能力。”

　　2、從關鍵詞句入手，對學生進行聽、說、讀、寫的語言文字訓練;

　　3、運用情景教學法，以讀為本，以學為主，給學生充分的時間和空間，引導學生質疑，并充分利用多媒體的交互性，以學定教，順學而導;

　　4、運用啟發(fā)式教學，精心設計富有啟發(fā)生，針對性，層次性的問題;

　　5、注重學習方法的指導，精心選擇運用讀書，質疑、勾畫、想象等方法，以讀促寫，以讀學寫。(運用以上方法，我設計了如下教學環(huán)節(jié))

　　三、說教學程序

　　(一)溫故知新，遷移導入