請讓孩子在小時候好好玩 父母必看幼兒教育反思

　　對于兒童而言，游戲不是什么意義深遠(yuǎn)、價值非凡的活動，它僅僅是好玩。兒童本能地需要它，天然地從中得到無窮的愉悅和滿足。兒童從來不去想能夠從現(xiàn)在玩的游戲中學(xué)到什么，得到什么發(fā)展。如果你非要他們?nèi)ハ?，他們也許什么都想不起來。事實上，要兒童想這個問題對于兒童來講本身就是荒謬的，然而教師會考慮這個問題。教師會特別重視去考量兒童游戲是否有一個知識、技能上的結(jié)果。當(dāng)現(xiàn)代學(xué)將很多評量轉(zhuǎn)變?yōu)榉N種數(shù)據(jù)和表格時，游戲為兒童帶來的發(fā)展似乎至少要被人即刻觀察到或有所顯示，才能得到肯定。

　　一方面我們越來越推崇游戲，一方面孩子的游戲自由度越來越下降，這看上去是矛盾的，但恰巧是互為因果的。我們越是重視游戲?qū)τ诤⒆影l(fā)展的可見的結(jié)果，就越是會將游戲朝這個結(jié)果去推進(jìn)。因此，我們會看到很多這樣的場景：

　　在孩子游戲開始時，教師會特別強(qiáng)調(diào)：你要想好怎么玩，玩什么。

　　在游戲過程中，教師會急切地教孩子：你應(yīng)該這么玩，不要那么玩。

　　在孩子游戲結(jié)束后，教師會熱衷于詢問：你學(xué)到了什么?以后你應(yīng)該怎么做?

　　記得在童年的時候，誰這樣對我們的游戲指手畫腳，我們會不歡迎他;誰指望我們通過游戲去學(xué)習(xí)一些知識和技能，我們會拒絕與他游戲;誰總是要求我們在游戲之后反省過程中的種種得失，我們會覺得索然無味?！?/p>

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