兒童閱讀 怎么引導(dǎo)5-6歲的孩子閱讀

　　一、為孩子準(zhǔn)備閱讀環(huán)境

　　最好給孩子一個(gè)專門的小書柜 ，還有利于培養(yǎng)孩子愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。另外,給孩子準(zhǔn)備一個(gè)高矮適宜、采光位置合適的小書桌,供孩子閱讀使用。精神環(huán)境主要是指閱讀的氛圍,讓孩子經(jīng)常看到爸爸媽媽在看書,了解看書是生活的一部分。父母還可以有意識(shí)地帶孩子到圖書館、書市等處,在那里孩子不僅可以看到更多的書,還可以更充分地感受到濃厚的讀書氣氛。

　　二、由成人引導(dǎo)孩子閱讀

　　1、經(jīng)常為孩子朗讀故事。

　　孩子首先是用耳朵"閱讀",因此,最好能每天安排一個(gè)固定的時(shí)間為孩子朗讀故事,可以是晚飯后或睡覺前。父母的朗讀必須咬字清晰、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫富有感染力,朗讀不能完全照搬書中的文字,可根據(jù)故事情節(jié)增添一些形容詞或象聲詞,培養(yǎng)孩子的傾聽能力。

　　2、引導(dǎo)孩子看畫面。

　　父母可用手指隨故事情節(jié)在畫面上移動(dòng),也可提出一些觀察的問題,如：他又換了一件什么衣服?住在什么地方?手里拿著什么等故事語言以外的內(nèi)容。

　　3、啟發(fā)孩子思考。

　　在孩子不了解故事情節(jié)時(shí)問"怎么辦",如講到大灰狼來到小兔家敲門時(shí)："小兔們?cè)撛趺崔k呢?"讓孩子充分地想象,然后再把結(jié)果告訴他。還可以通過引導(dǎo)孩子續(xù)編故事、重新給故事起名字等來培養(yǎng)孩子的想象力和理解力。

　　4、與孩子交談。

　　故事告一段落或講完一個(gè)故事時(shí),應(yīng)與孩子一起交談,以孩子說為主,父母必須注意傾聽,及時(shí)引導(dǎo)孩子的話題,使之緊緊圍繞故事主題,又能聯(lián)系到自身或周圍的生活。交談中注意培養(yǎng)孩子語言的條理性、概括性,對(duì)故事內(nèi)容和人物進(jìn)行評(píng)價(jià),提高孩子的辨別分析能力。

　　三、適合5-6歲孩子閱讀的圖書

　　1、以情節(jié)畫面為主,并配有適當(dāng)?shù)奈淖帧?/font>