福田區(qū)在2015年將益田村片區(qū)，即原福強小學、全海小學、益田小學三所學校招生區(qū)域設(shè)為大學區(qū)，這一范圍保持至今。南山區(qū)、鹽田區(qū)、龍華區(qū)等3區(qū)的大學區(qū)范圍，與5年前比也無變化。由此可見，教育部門在推行大學區(qū)的過程中采取小步慢跑，以謹慎的態(tài)度發(fā)力“微循環(huán)”。

　　隨著深圳快速發(fā)展，人口增幅與學位建設(shè)不匹配，在學校單校劃片無法滿足大量生源學位需求的背景下，教育部門開始嘗試對熱點片區(qū)和學校的學區(qū)進行“微調(diào)”，整合新舊學校的學區(qū)劃分，“共享學區(qū)”、“優(yōu)享學區(qū)” 、“分享學區(qū)”應運而生。這在一定程度上達到了分流的目的，更重要的是，避免牽一發(fā)動全身，減少由于招生學區(qū)劃分而帶來的重大行政決策調(diào)整，也就免除了更多的學位糾紛，不用每年新增一所學校就重新劃定一次學區(qū)。

　　“大學區(qū)”和“共享學區(qū)”之間有些許差異

　　雖然“大學區(qū)”與“共享學區(qū)”都是“多校劃片”，其實兩者有些許差異。

　　大學區(qū)的范圍更廣，可選擇的公辦學校數(shù)量更多，少則3所，多則8所，按照志愿與積分由高到低派位。共享學區(qū)則是將部分學位有余的學校和學位不足的學校“打包在一起”，設(shè)置為共享學區(qū)，在數(shù)量上，每個共享學區(qū)里的學校通常是2-4所。簡而言之，就是居住在共享學區(qū)內(nèi)的家長，除了可以選擇地段內(nèi)的學校，還可以選擇地段外共享學區(qū)內(nèi)的另外一所作為第一志愿。

　　目前，福田、羅湖、南山、坪山等區(qū)“大學區(qū)”和“共享學區(qū)”共存。

　　早在2012年，坪山區(qū)開始實行共享學區(qū)：學區(qū)內(nèi)有2所公辦學校，填報志愿只能選擇其中1所。2018年，該區(qū)試水“大學區(qū)”，學區(qū)內(nèi)公辦學校的數(shù)量增加至多所，填報志愿時可選擇1所、多所或全部公辦學校，按平行志愿原則錄取。

　　福田則是從2017年開始，在福田南片區(qū)(福田小學、福南小學、南華實驗學校小學部3所學校招生區(qū)域)試點共享學區(qū)招生制度;2020年，福田區(qū)實驗教育集團梅香學校初中部與梅山中學試點共享學區(qū);福田區(qū)實驗教育集團梅香學校小學部與梅園小學、梅林小學試點分享學區(qū)招生制度。可以說在全市各行政區(qū)內(nèi)，目前只有福田區(qū)的“多校劃片”形式最多，在部分地段試行大學區(qū)、共享學區(qū)和分享學區(qū)等三種招生制度。

　　南山區(qū)目前有三個小學階段的共享學區(qū)。其中，深中南山創(chuàng)新學校、南山區(qū)文理實驗學校(集團)科創(chuàng)學校共享學區(qū);南山實驗教育集團前海港灣學校、前海港灣小學共享學區(qū);太子灣學校小學部往年學位較為緊張，每年需要分流幾百位學生，今年新調(diào)整為九年一貫制學校的南山外國語學校(集團)濱海學校小學部，就與太子灣學校小學部在三年內(nèi)共享學區(qū)。

　　龍崗區(qū)則在2019年推出共享學區(qū)和優(yōu)享學區(qū)，劃出2個共享學區(qū)共5所小學(含九年一貫制小學部)進行小一招生，并在每個共享學區(qū)內(nèi)，為每所學校劃定1個優(yōu)享學區(qū)。家長可選擇所屬共享學區(qū)內(nèi)任意一所學校作為第一志愿學校，若第一志愿選擇對應的優(yōu)享學校，可獲得2.5分優(yōu)享加分(優(yōu)享加分僅在共享學區(qū)內(nèi)有效)

　　劃優(yōu)享學區(qū)、單享學區(qū)加分 鼓勵學生就近入學

　　各區(qū)教育部門對于“大學區(qū)”的劃分原則趨于一致，充分考慮各校的實際條件，在便利學生就近入學的前提下，按照學校辦學水平相近和區(qū)域統(tǒng)籌的原則進行劃定。各區(qū)根據(jù)自己的實際情況，在大學區(qū)政策基礎(chǔ)上，增加了優(yōu)享學區(qū)、單享學區(qū)的加分政策，鼓勵學生就近入學。

　　龍華區(qū)就比較典型，分為大學區(qū)和單校劃片，在大學區(qū)里又有單校劃片。龍崗區(qū)則在部分學位緊張片區(qū)實行“優(yōu)享學區(qū)”，即在現(xiàn)有部分共享學區(qū)范圍內(nèi)，根據(jù)適齡人數(shù)、學校分布、所在社區(qū)、學校規(guī)模、交通狀況等因素，為每所學校再劃定一個優(yōu)享學區(qū)。家長可選擇共享學區(qū)內(nèi)任意一所學校作為第一志愿學校，若第一志愿選擇對應的優(yōu)享學校，還可額外獲得一定優(yōu)享加分，加分分值依實際情況確定。

　　綜上所述，大學區(qū)、共享學區(qū)成為深圳“多校劃片”的主要方式。作為“配套存在”的“優(yōu)享學區(qū)”，則是鼓勵家長在共享學區(qū)的選擇范圍內(nèi)，讓孩子就近入學;“分享學區(qū)”僅針對的是特定區(qū)域、招生矛盾突出的學校，通過分享周邊學位較寬裕的學校學位，確保符合就讀條件的適齡孩子能享受到公平的教育。