深圳“大學(xué)區(qū)”五年范圍未明顯擴(kuò)大

　　5年過(guò)去，深圳“大學(xué)區(qū)”范圍并沒(méi)有明顯擴(kuò)大。而在解決熱點(diǎn)學(xué)校、熱點(diǎn)片區(qū)的學(xué)位供需矛盾過(guò)程中，深圳教育部門(mén)更傾向于“小步慢跑”，以謹(jǐn)慎的態(tài)度嘗試對(duì)熱點(diǎn)片區(qū)和學(xué)校的學(xué)區(qū)進(jìn)行“微調(diào)”，整合新舊學(xué)校對(duì)學(xué)區(qū)進(jìn)行劃分，“共享學(xué)區(qū)”、“優(yōu)享學(xué)區(qū)” 、“分享學(xué)區(qū)”應(yīng)運(yùn)而生。

　　如今，全市共有6個(gè)行政區(qū)跨進(jìn)“大學(xué)區(qū)”的門(mén)檻。深圳的大學(xué)區(qū)到底都在哪里?這些名目眾多的學(xué)區(qū)劃分政策有何不同?以大學(xué)區(qū)為基礎(chǔ)的招生政策是否會(huì)真的讓深圳學(xué)位房“涼涼”?到底是電腦派位更公平，還是積分制度更透明?采訪中，南都記者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)區(qū)的初衷在一定程度上降低了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)區(qū)房鎖定優(yōu)質(zhì)校的預(yù)期，也被坊間視為優(yōu)質(zhì)教育資源機(jī)會(huì)公平分配的一種方式。

　　但也有聲音指出，推行大學(xué)區(qū)等“多校劃片”政策還不是眼下的主要任務(wù)，深圳教育當(dāng)下 “患寡”，而非“患不均”。來(lái)自各區(qū)的調(diào)查顯示，在大學(xué)區(qū)之外，深圳同時(shí)在推進(jìn)教育資源均衡化，用集團(tuán)化辦學(xué)、建更多高品質(zhì)學(xué)校等方式，不斷填平各區(qū)以及優(yōu)質(zhì)校和普通校之間的差距。

深圳“大學(xué)區(qū)”五年范圍未明顯擴(kuò)大（圖源攝圖網(wǎng)）

　　“共享學(xué)區(qū)”、“優(yōu)享學(xué)區(qū)” 、“分享學(xué)區(qū)”應(yīng)運(yùn)而生

　　學(xué)位申請(qǐng)季，深圳各區(qū)已公布義務(wù)教育階段入學(xué)政策。在以單校劃片、積分制度為基礎(chǔ)的招生政策外，全市有6個(gè)行政區(qū)推行大學(xué)區(qū)。這就意味著，一個(gè)小區(qū)對(duì)應(yīng)多所學(xué)校，其房產(chǎn)不再直接掛鉤某所學(xué)校的學(xué)位。因此，原來(lái)的學(xué)位供應(yīng)從“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，變成“一個(gè)蘿卜N個(gè)坑”。同一套學(xué)區(qū)房，可能分到名校，也可能分到普通學(xué)校。

　　早在2015年，深圳出臺(tái)《深圳市教育局關(guān)于義務(wù)教育招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)義務(wù)教育招生進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范。根據(jù)《意見(jiàn)》，深圳從2015年起探索試行大學(xué)區(qū)招生制度。各區(qū)可根據(jù)“相對(duì)就近、教育均衡程度相當(dāng)、學(xué)校相對(duì)集中、九年一貫對(duì)口”的要求，結(jié)合本區(qū)實(shí)際情況，積極探索以社區(qū)、街道等為片區(qū)設(shè)置大學(xué)區(qū)，家長(zhǎng)可自愿在學(xué)區(qū)內(nèi)為孩子報(bào)讀2～3所學(xué)校，按志愿次序和積分高低依次錄取。

　　隨后，福田、龍華、羅湖、南山、鹽田等5區(qū)相繼試點(diǎn)大學(xué)區(qū)，大學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)生，可自愿報(bào)讀學(xué)區(qū)內(nèi)多所學(xué)校。

　　2017年，大學(xué)區(qū)制度緩慢推進(jìn)，羅湖區(qū)新增2個(gè)大學(xué)區(qū)試點(diǎn)，轄區(qū)內(nèi)共有5個(gè)大學(xué)區(qū)。2018年，坪山開(kāi)始設(shè)大學(xué)區(qū)，至此，全市共有6個(gè)行政區(qū)跨進(jìn)“大學(xué)區(qū)”的門(mén)檻。

　　近年來(lái)，深圳大學(xué)區(qū)的范圍并沒(méi)有明顯擴(kuò)大，反而各區(qū)教育部門(mén)在轄區(qū)劃出一定范圍，推出“共享學(xué)區(qū)”、“優(yōu)享學(xué)區(qū)” 、“分享學(xué)區(qū)”的招生政策，與大學(xué)區(qū)配套適用。這些看似頗為復(fù)雜的“名頭”，其本質(zhì)基本一致：劃出2-4所公辦學(xué)校，共同面向同一片區(qū)招生，而且通常把強(qiáng)弱校搭配進(jìn)行招生。