(四)1、巍巍燕山高,瀟瀟易水寒。英雄五壯士,威震狼牙山。在狼牙山之巔,我們的五壯士是怎樣譜寫驚天地泣鬼神的壯烈詩篇的?請前三排接讀課文四五段。
2、此時班長馬寶玉已經(jīng)——
此時彈夾里已經(jīng)——
此時手榴彈只剩下胡福才手里的——
3、真是到了彈盡糧絕的危急時刻,這些有沒有讓他們的壯志動搖?五位壯士依然在為了拖住敵人堅持戰(zhàn)斗。出示“他剛要…用石頭砸。”
說說讀到這里你感受到了什么?
這就是(板書:決一死戰(zhàn))
4、出示:頓時……砸去。這里作者把石頭比喻成雹子,是說石頭像雹子那樣——
后面更是賦予石頭以生命,能帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。既有比喻,又有擬人,這是比擬的修辭手法。這里對敵人的——
和對人民的——
是五壯士英勇戰(zhàn)斗的力量源泉。
5、小結(jié):五壯士舍生忘死的抉擇,決一死戰(zhàn)的行動,體現(xiàn)了壯士的深一層含義:行為之壯烈。
(五)1、五壯士來到狼牙山頂峰,前無去路,后有追兵,請全班齊讀最后一部分。
讀到這里你的心情怎樣?哪些地方最讓你感動?
3、從兩句口號中你感受到了什么?
4、屹立頂峰,高呼口號,英勇跳崖,體現(xiàn)了我們中華民族不屈服于任何外來侵略者的氣節(jié)之壯。
四、總結(jié),布置作業(yè)。
像五壯士這樣的抗日英雄還有很多,請同學(xué)們課下搜集,下節(jié)課我們開一次抗日英雄事跡報告會。
以上就是關(guān)于狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計范文的分享,希望能夠幫助到你。
2021-07-09
2021-07-08
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2021-07-06
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