3、品讀課文第五、六節(jié)
(1)教師過渡:不知不覺三四年過去了,王冕讀了不少書,也明白了許多道理,有一天,他看到了一幅景象,讓他感覺自己是“人在畫圖中”,這是為什么呢?自由讀課文第五節(jié),用“~~”畫出描寫這副景象的句子,體會這是一幅怎樣的景象?
(2)交流:圈劃描寫景色美麗的詞語,加強(qiáng)品析。
(3)體會朗讀。
(4)讀到這里,你有什么疑問嗎?
(5)引導(dǎo)體會:王冕是因?yàn)樽x了不少書,明白了不少道理,才會發(fā)現(xiàn)這么美的景象,才會勵志學(xué)畫。
(追問:從這節(jié)中,你發(fā)現(xiàn)王冕懂得了什么道理?
懂得大自然的美麗,要學(xué)會觀察和欣賞大自然的美;
懂得人要有自信心;)
(6)引導(dǎo)背誦。
(7)指讀第六節(jié),思考:通過這些文字,你對王冕又有什么新的認(rèn)識?
(8)交流:王冕堅(jiān)持學(xué)畫,是個有毅力的孩子。
4、引讀最后一節(jié),引發(fā)體會:讀到這里,你想對王冕說些什么?
三、總結(jié)課文
1、齊讀全文,簡要小結(jié)寫作順序和寫作特色。
2、完成書后練習(xí)。
四、布置課外作業(yè)
1、抄寫詞語。
2、摘錄課文中描寫雨后美景的句子。
3、課后閱讀《儒林外史》部分,做一些文字摘抄。
以上就是關(guān)于少年王冕教案范文的分享,希望能夠幫助到你。
2021-07-09
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