“金子，只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變美的，錯的變對的，卑賤變成高貴，老人變成少年，懦夫變成勇士。” --莎士比亞

　　(1)既然金錢的力量這么大，是不是一切都可以用金錢買來?如果當時換作是你，你將怎樣說?又會怎樣做?

　　(2)學到這里，我想同學們對金錢一定有了更深刻的認識，請把它寫下來，待會交流。

　　(3)學生上臺交流……

　　交流：為人應該要坦誠相待，不能以貌取人，對金錢要有正確的認識，不能以金錢來衡量一個的貧富，其實貧富還包括在精神上的，我們不能被金錢所左右，更不能做金錢的奴隸，為人應該要自律，自重，千萬不能唯利是圖，被金錢一味所束縛。

　　6.過渡：此時站在老板面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復復，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相。

　　請同學們再看看文章的開頭和結尾，作者受到的待遇怎樣?為什么會發(fā)生這樣大的變化?

　　四、總結全文，歸納寫作特點

　　1.總結：讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于作者對人物的生動傳神的動作描寫，細致入微的神情刻畫，入木三分的語言描寫。

　　2.有感情地朗讀文章的精彩語句，體會語言的精妙。

　　五、拓展延伸，內(nèi)化積累(作業(yè))

　　1.拓展閱讀《百萬英鎊》。在這個短篇小說中處處可尋覓到這樣的生動描寫。感興趣的同學可讀原文，進一步感受作家筆下的人物特點。有興趣的同學也可以讀讀馬克吐溫的其他作品。如《鍍金時代》、《湯姆索亞歷險記》、《競選州長》等。

　　(發(fā)下原文的閱讀材料或者介紹網(wǎng)站。)

　　2.閱讀一篇描寫人物的文章，做一則讀書筆記：(課標《同步閱讀》同主題文章)摘錄語言描寫、動作描寫、神情描寫的句子，概括人物的性格特點。

　　以上就是關于金錢的魔力教學設計的范文分享，希望能夠幫助到你。