《和時間賽跑》是人民教育出版社課標版小學語文三年級下冊第四單元第13課的一篇課文，課文通過“我”的外祖母去世憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，和時間賽跑，最后體會到怎樣珍惜時間的故事，今天和大家分享一下和時間賽跑教學設計，一起來看看吧。

　　和時間賽跑教學設計

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，體會時間的意義，激發(fā)珍惜時間的意識，立志養(yǎng)成和時間賽跑、珍惜時間的好習慣。

　　2、聯(lián)系上下文和生活體驗，理解重點語句的意思。

　　教具準備：自制的關于珍惜時間的名人名言的小書簽。

　　教學過程：

　　一、課前談話 情境導入

　　師：同學們，課前老師布置讓大家搜集有關時間的名言，下面請同學們匯報一下。誰起來大聲地給大家讀一讀你搜集的名言，并且能把自己的理解給大家說說嗎?(生匯報)同學們說得很好，老師相信你們隨著年齡的增長和今天的學習對“珍惜時間”會有更深入的感觸。

　　師：是呀!太陽落山了，有再升起的時候;小鳥飛走了，有再回來的時候;小樹枯萎了，有再綠的時候;花兒凋謝了，有再開的時候。然而時間過去了，就再也不會回來了，有人面對時間一片茫然，而有人卻要和時間賽跑!兩種態(tài)度，結果會一樣嗎?今天我們繼續(xù)學習《和時間賽跑》。 (板書課題：和時間賽跑)

　　二、領悟文章

　　1、帶著問題，快速的讀一遍課文，之后思考填空：出示思考題：

　　(1)通過外祖母去世這件事，“我”懂得了_________，長大后要告訴自己的孩子_________。

　　(2)文中的“我”是一個_________的孩子。

　　(3) 你是怎么體會出來的?畫一畫，讀一讀，說一說。

　　2、小組討論之后匯報。

　　3、結合著學生的匯報問：爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對“我”說了什么話?邊讀邊畫在書上。讀出自己的體會感受。

　　4、指名讀爸爸的話。爸爸想讓孩子明白什么?

　　爸爸的話樸實，深奧。“我”有什么反應呢?指名讀。

　　5、重點理解兩句關于時間的諺語：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”;“光陰似箭，日月如梭 ”(體會時間的寶貴)

　　6、爸爸的話比這些諺語還讓人震動，還讓人心里不是滋味，爸爸的話是什么呢?再讀。

　　7、爸爸的話始終圍繞在耳際，爸爸的心愿從此埋在了“我”的心底。“我”發(fā)現(xiàn)時間果真過的是那么飛快，“我”是怎么明白爸爸的話的?

　　“我”不僅明白了，還非常著急、非常悲傷。想一想：“我急的是什么?”“悲傷的是什么?”“決定的是什么?”

　　8、文中從哪幾個方面寫“我”和時間賽跑的?他認為和時間賽跑就像在做游戲，多么緊張、多么快樂，贏過時間又是多么自豪。能體會著讀出你的感受嗎?指導讀。

　　9、因為他時常能夠賽過時間。這種游戲可能就是最好的珍惜時間的方法了。聽了爸爸的話，不僅不為外祖母的去世而傷心了，反而更加懂得了珍惜時間，與時間賽跑。他最想告訴我們的是什么呢?指讀最后兩個自然段。