腔腸動物和扁形動物是八年級上冊生物第一章要學習的課文，那么它的教學目標和難點是什么呢?今天就來和大家分享一下腔腸動物和扁形動物教案，一起來看看吧。

　　腔腸動物和扁形動物教案

　　1教材分析

　　本節(jié)課是學生進入八年級新學年度的第一節(jié)生物課，也是《生物學》教材第五單元《生物圈中的其他生物》第一章《動物的主要類群》的第一節(jié)《腔腸動物和扁形動物》。

　　生物圈是包括人在內(nèi)的所有生物的家園，第三單元認識《生物圈中的綠色植物》，第四單元介紹了《生物圈中的人》，這一單元順理成章應該介紹生物圈中除人之外的其他生物——其他動物、細菌、真菌和病毒等，這樣才完整體現(xiàn)了生物圈中所有成員。

　　第一章《動物的主要類群》，教材編排按無脊椎動物到脊椎動物、結(jié)構簡單到復雜的順序、由點到面推廣，符合學生的認識規(guī)律。

　　本節(jié)課《腔腸動物和扁形動物》是除原生動物外，結(jié)構較為簡單的一類群，分別以水螅和蝸蟲為代表，介紹了腔腸動物和扁形動物的結(jié)構特點、生活習性以及這兩類群動物與人類之間的關系。

　　2教學目標

　　一、知識與技能：

　　(1)知道腔腸動物和扁形動物是一類結(jié)構簡單的低等多細胞動物。

　　(2)知道腔腸動物和扁形動物與人類的關系。

　　(3)識記腔腸動物和扁形動物的主要特征。

　　二、過程與方法：

　　(1)通過對活體水螅和水螅切片的觀察，培養(yǎng)學生的動手能力。觀察能力和分析能力。

　　(2)通過了解渦蟲的生活史，使學生能夠認識到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。

　　三、情感、態(tài)度與價值觀：

　　(1)通過對水螅的觀察，培養(yǎng)學生愛科學、勇于探索、實事求是的科學精神。

　　(2)通過了解日本血吸蟲的生活史，使學生能夠認識到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。

　　3學情分析

　　學生在學習了《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》等有關生物學知識后，初步了解了學習生物學的一般方法，即生物的生理結(jié)構是為了適應其周圍的環(huán)境。這樣在學習《生物圈中的其他生物》就有了一個基礎，不同的環(huán)境下，生物的身體結(jié)構和生理特征是各不相同的。如何從其從生物的結(jié)構上認識其適應環(huán)境的特點，仍然是學生提高生物學素養(yǎng)的關鍵。

　　這節(jié)教材主要介紹腔腸動物和扁形動物兩個動物類群。這兩種動物離學生的生活較遠，形態(tài)結(jié)構生活習性都不熟悉，但它們在動物的進化過程中占有重要地位，對學生了解動物的進化具有重要意義。

　　由于學生對腔腸動物和扁形動物缺少直觀的認知，這將成為他們對這節(jié)課學習的一大障礙，所以，老師應該盡可能多的采用一些圖片、視頻等多媒體來彌補學生在這方面的認知缺陷。

　　4重點難點