頂點(diǎn)：8個(gè).

　　教師：請(qǐng)完整地說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體的特征.

　　3、比較立體圖形與平面圖形的區(qū)別.

　　老師提問(wèn)：長(zhǎng)方體是立體圖形，畫(huà)在紙上如何與平面圖形區(qū)別呢?

　　請(qǐng)觀察，你能看到幾個(gè)面?哪幾個(gè)面?

　　你能看見(jiàn)幾條棱?哪幾條棱?

　　教師介紹長(zhǎng)方體的畫(huà)法：

　　看不見(jiàn)的棱畫(huà)在圖紙上用虛線(xiàn)表示，最后面畫(huà)出的是長(zhǎng)方形，其它的面畫(huà)出的是平行四邊形.

　　4、出示長(zhǎng)方體框架觀察.

　　教師提問(wèn)：框架上的12條棱可以分幾組?怎樣分?

　　相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎?

　　教師明確：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高.

　　(二)正方體特征.

　　1、【演示動(dòng)畫(huà)“正方體的特征”】

　　教師提問(wèn)：看一看新得到的長(zhǎng)方體與原來(lái)長(zhǎng)方體比較有什么變化?

　　(長(zhǎng)、寬、高變?yōu)橄嗟龋鶄€(gè)面都變成了正方形，長(zhǎng)方體變?yōu)檎襟w)

　　2、對(duì)照長(zhǎng)方體的特征學(xué)生自己研究正方體的特征.

　　學(xué)生討論、歸納后，教師板書(shū)：正方體：

　　面：6個(gè)完全相同的正方形.

　　棱：12條棱長(zhǎng)度都相等.

　　頂：8個(gè).

　　3、學(xué)生討論比較長(zhǎng)方體和正方體的特征.

　　相同點(diǎn)：面、棱、頂點(diǎn)的數(shù)量上都相同;

　　不同點(diǎn)：在面的形狀、面積、棱的長(zhǎng)度方面不相同.

　　教師提問(wèn)：看一看長(zhǎng)方體的特征正方體是否都有?試說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系.

　　(正方體是特殊的長(zhǎng)方體)

　　三、課堂總結(jié).

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方體和正方體的特征和它們之間的關(guān)系?如何看圖紙上的立體圖?

　　四、課后作業(yè).

　　1、拿一個(gè)火柴盒，量一量它的長(zhǎng)、寬、高各是多少?然后說(shuō)一說(shuō)每個(gè)面的長(zhǎng)和寬各是多少?

　　2、制作一個(gè)長(zhǎng)方體和正方體。

　　以上就是關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教案分享，希望能夠幫助到你。