長方體和正方體的認識是我們孩子小學五年級要學習的知識點，今天就和大家分享一些長方體和正方體的認識教案，一起來看看吧。

　　長方體和正方體的認識

　　教學目標

　　1.掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關系.

　　2.培養(yǎng)學生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念.

　　3.滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點.

　　教學重點

　　1.長方體和正方體的特征.

　　2.立體圖形的識圖.

　　教學難點

　　1.長方體和正方體的特征.

　　2.立體圖形的識圖.

　　教具準備

　　教具：長方體框架、長方體、正方體、圓柱、圓臺、長方臺等;投影片;動畫.

　　學具：長方體和正方體紙盒.

　　教學設計

　　一、復習準備.

　　1、請同學們自己畫一個已經學習過的平面圖形;再請每位同學用手摸一摸畫出的圖形;老師明確：這些圖形都在一個平面上，叫做平面圖形.

　　2、教師擺出長方體、正方體、圓柱、圓臺、長方臺、墨水瓶盒等.

　　教師提問：這些物體的各部分都在一個面上嗎?(不是)

　　教師明確：這些物體的各部分不在一個面上，它們都是立體圖形.

　　3、引入：今天這節(jié)課我們要進一步認識長方體有什么特征.

　　教師板書：長方體的認識

　　二、學習新課.

　　(一)長方體的特征.

　　1、請同學取出自己準備的長方體.

　　教師提問：請用手摸一摸長方體是由什么圍成的?

　　請用手摸一摸兩個面相交處有什么?

　　請摸一模三條棱相交處有什么?

　　教師板書：面、棱、頂點

　　2、參考討論提綱來研究長方體的特征.【演示動畫“長方體的特征”】

　　討論提綱：

　?、匍L方體有幾個面?面的位置和大小有什么關系?

　?、陂L方體有多少條棱?棱的位置、長短有什么關系?

　?、坶L方體有多少個頂點?

　　教師板書：長方體：

　　面：6個，長方形(也可能有兩個相對的面是正方形)，相對的面完全相同.

　　棱：12條，相對的4條棱長度相等.