《春雨的色彩》出自于人民教育出版社一年級下冊的課文，文中描寫了春天下雨美麗的景色，描寫生動活潑，今天就和大家分享一下春雨的色彩教學設計，一起來看看吧。

　　春雨的色彩教學設計

　　學習目標

　　1、認識“線、論”等11個生字，會寫“紅、綠”等6個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

　　3、喜愛春天，有主動積累詞語的意識。

　　教學時間：兩課時

　　教學重點、難點

　　1、識字、寫字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，感受春天。

　　教學準備

　　1、學生在下春雨的日子里觀察春雨及大自然的變化。

　　2、多媒體課件。

　　3、生字卡。

　　教學流程

　　第一課時

　　一、聯(lián)系生活，激趣導入。

　　1、最近小朋友們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音)今天，我們將學習一篇關于春雨的童話故事。(課件出示課題，背景為春雨)齊讀課題。

　　2、課文是怎樣描寫春雨的呢?(課件出示課文第一自然段)

　　大家讀一讀，議一議。

　　①自由讀，同桌互讀，指名讀。

　　②讀了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎?(課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。)認讀“線”。

　?、勰懵牭酱河甑穆曇袅藛?(課件出示畫面：春雨沙沙響)

　　3、朗讀質(zhì)疑。(課件出示課文最后一段話)

　?、僮x：拼讀;小組讀;集體讀。認讀“歡”

　?、陂喿x了這段話，你有什么疑問嗎?

　　提示：“大家”指的是誰?大家爭論的是什么問題?

　　二、創(chuàng)設情景，感悟?qū)υ挕?/strong>