師生關系的好壞可以在很大程度上影響到教學，學會如何處理與學生的關系對一個教師來說很重要，那么如何處理與學生的關系呢?讓我們一起來看看。

　　如何處理與學生的關系

　　1.尊重學生

　　課堂上學生規(guī)規(guī)矩矩坐著，面無表情地盯著，唯唯諾諾地舉手，小心翼翼地回答，顯然，這種課堂氣氛扼殺了學生的創(chuàng)造思維的火花，為此，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，教師應努力創(chuàng)設民主、寬松、和諧的教學氛圍，使學生身心愉悅，有安全感，學生才能自由地，敏捷地去探索，創(chuàng)造火花才會迸發(fā)。要達到這種效果，首先就要尊重學生。所以，每次接新班，我對學生說的第一句話是：“我是你們的老師，更是你們的朋友，我們是平等的，老師是人，不是神，老師跟你們一樣有優(yōu)點，也有缺點。老師同你們一樣，有過青春的年齡，也有過青春的煩惱。因此，老師能夠理解你們，希望我們在同一個屋檐下，共同學習，相互幫助，但老師比你們大，社會經驗比你們多，所以希望你們有什么困難，不論是學習上還是生活上，都能和我講，讓我們共同面對。”每當我說完這番話，學生都報以熱烈的掌聲，由此可見，學生多么需要老師的尊重和理解，多么需要向老師傾訴心聲，由于師生之間有了初步的信任，也就為今后的教學奠定了良好的基礎。

　　2.熟悉學生

　　學生是很單純的，我們要熟悉他們，就要進入他們的小小世界。所以我在和學生接觸的過程中，十分注意了解學生的語言，并在適當?shù)臅r候，適當?shù)倪\用學生的語言。學生喜歡聽的歌，我也試著去聽;學生喜歡的電視片，我也爭取去看;學生喜歡收集的東西，我也收集一點，在課余時間可以和他們討論一下。這樣我和學生之間就有了一定的共同語言。這樣，師生間的距離一下子拉近了，學生對老師多了一份親切，少了一份陌生。

　　3.關心學生

　　所有的學生都希望得到關心，好學生如此，差學生更是如此。差生失敗的時候，感情上的壓抑和創(chuàng)傷更深，常常表現(xiàn)為失去自信心，甚至悲觀失望，自暴自棄，因此更需要關心、鼓勵。對后進生不能鄙視，應耐心鼓勵說“加油!繼續(xù)努力”，使不同學生都能體驗成功喜悅和自身價值。對學生的消極情緒，思想顧慮，精神負擔和困難要給予耐心指導和幫助。每次考試之后，我都把那些成績不好或進步不大的學生分別找來，幫助他們分析原因，制定改進措施，并找出他們的優(yōu)勢所在，鼓勵他們。學生對老師這種沒有在大庭廣眾之下點名批評他們，而是個別幫助他們分析得失的做法很滿意，紛紛表示，老師這么給我們留面子，還一個個的幫我們分析，是真心為我們好，我們一定努力學好英語。