10.下面各項中加點字的意思和用法相同的一項是( )(2分)

　　A. 駢死于槽櫪之間 每假借于藏書之家(《送東陽馬生序》)

　　B. 策之不以其道 小大之獄，雖不能察，必以情(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　C. 駑純之材也 悵恨久之(《陳涉世家》)

　　D. 此其寡取易盈 其如土石何(《愚公移山》)

　　11.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　?、攀巢伙枺Σ蛔?，才美不外見。譯文：

　?、票刃邪倮锸紛^迅。譯文：

　　12.用斜線(/)為乙文中畫浪線的句子標(biāo)出兩處停頓。(2分)

　　受 大 而 不 茍 取 力 裕 而 不 求 逞 致 遠(yuǎn) 之 材 也

　　13.這兩段文字表面談馬，實則都告訴人們什么道理?結(jié)合具體實例，談?wù)勀銓@個道理的認(rèn)識。(3分)

　　答：

　　7.渴望報效國家(或：渴望建功立業(yè))8.這時詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣啟用自己呢?(也可以答作者希望自己能夠收到朝廷的重用)運用典故，使表達含蓄典雅。9.D 第一個“善”是“好”的意思，第二個“善”是“擅長”的意思。10.B “以”都是“按照”的意思。A項，在/項。C項，的/助詞。D項，它/表反問語氣。11.⑴吃不飽，力氣不足，(它的)才能和美好的素質(zhì)不能表現(xiàn)出來。⑵等跑到百里之后才奮力奔跑。12. 受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠(yuǎn)之材也13.告訴人們要善于識別人才、選拔人才、任用人才、重視人才(不要不識人才)的道理。/第二問可以從正面答善于識別人才和正確使用人才的好處，也可以從反面答不善于識別和使用人才的壞處，可以談如何選拔人才，也可以談如何用好人才留住人才，要結(jié)合具體事例(人物或事件)來談，言之成理即可。

　　【參考譯文】紹興七年，岳飛面君，趙構(gòu)從容地問道：“愛卿有沒有獲得過好馬?”

　　岳飛道：“臣原有二匹馬，每天各吃數(shù)斗芻豆，各飲一斛水，但如果草料不精，水質(zhì)不凈，它們就不會食用。二馬披著戰(zhàn)甲奔跑，起先跑的不快，但跑出百里后就變的迅速，自午時到酋時，可以跑上二百多里。而馬背、腹的鞍甲毫無松動，且沒有汗水，跟無事一樣。這二匹馬可謂負(fù)重但無怨言，體力充沛但不逞能，是擅長遠(yuǎn)馳的良馬啊。不幸二馬后來相繼死去。如今臣所騎的馬，每天食用不過數(shù)升，所喂草料從不挑選，所飲之水從不在意，轡頭尚未裝好，就想躍躍狂奔，剛跑出百來里地，馬兒就力盡汗出，大口喘息，累的如死了一般。這馬可謂食少就能飽肚，喜歡逞能炫耀力氣，但容易窮盡力氣，實在是笨馬一匹啊。”趙構(gòu)道聲“好”，說道：“你今日所說很有意義。”

　　2009年內(nèi)蒙巴彥淖爾市

　　閱讀《馬說》，完成11—13題。(7分)

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　11.選出與“千里馬常有，而伯樂不常有”中“而”的用法相同的一項( )。(2分)

　　A.學(xué)而時習(xí)之 B.狼亦黠矣，而頃刻兩斃

　　C.安陵君受地于先王而守之 D. 委而去之

　　12.選出對加點詞語解釋錯誤的一項( )。(2分)

　　A.不以千里稱也 稱： 揚名，著稱。

　　B.食馬者不知其能千里而食也 食： 通“飼”，喂。

　　C.且欲與常馬等不可得 等： 等同，相等。

　　D.策之不以其道 策： 馬鞭子。

　　13.選出對文章內(nèi)容理解錯誤的一項( )。(3分)

　　A.“千里馬”比喻人才，“伯樂”寓指能發(fā)現(xiàn)和賞識人才的人。

　　B. 貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。

　　C. 作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情。

　　D.作者認(rèn)為世界上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人。

　　11、B 12、D 13、D