——短期內(nèi)如何提高薄弱學(xué)科成績

　　雖說離寒假還有一段時間，但是很多家長和同學(xué)對寒假生活已經(jīng)有了打算。尤其是本學(xué)期的后半程學(xué)習(xí)明顯有點吃力的同學(xué)，都想利用這個假期好好地補補課，才能保證下一階段的學(xué)習(xí)不掉隊。但是教育專家提醒家長：不針對學(xué)生學(xué)習(xí)弱點的補習(xí)計劃;不適合學(xué)生個性特點的補習(xí)課程以及不受學(xué)生歡迎的老套的補習(xí)形式，往往是花了人力、財力卻并不能取得預(yù)期的效果。寒假一個月，說長不長，說短不短，特別是那些偏科比較嚴(yán)重的孩子，冰凍三尺非一日之寒，想要在短期內(nèi)提高，是需要一些技巧和方法的。

　　抓重點，清楚應(yīng)該補什么

　　家長應(yīng)看重考后的分析，讓學(xué)生在老師的幫助下，清晰地整理自己應(yīng)知、應(yīng)會、應(yīng)得的內(nèi)容，揪出學(xué)習(xí)問題，并徹底解決。到底是基礎(chǔ)打得不扎實，還是平時知識過于松散需要疏理，或者是沒有掌握解題的技巧等等。這些都可以從試卷上找到答案。然后再針對性地來逐一解決，切忌眉毛胡子一把抓，沒有重點的填鴨式補習(xí)。想要取得好成績，“遍地撒網(wǎng)”是行不通的，能抓住重點來補缺補差非常關(guān)鍵。利用寒假，整頓學(xué)習(xí)盲點，封死學(xué)習(xí)上的缺口，消除學(xué)習(xí)上的漏洞，才能事半功倍地提高成績。

　　訂計劃，補習(xí)需要高效率

　　“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這是古人留給我們的寶貴經(jīng)驗。學(xué)習(xí)更是如此。想要取得好成績，絕非一朝一夕的事。如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，難以達(dá)到應(yīng)有的效果。這就要求學(xué)生必須根據(jù)自身的情況制訂一個相對固定又靈活多變的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提高效率，促進(jìn)目標(biāo)實現(xiàn)。而這個計劃的制定、實施、出效果，是需要一個過程的。所以，在寒假中開始學(xué)習(xí)和使用這個管理時間的工具，讓學(xué)生有一個適應(yīng)的過程，是一個非常理想的時間段。

　　調(diào)心態(tài)，功課心理同步補

　　學(xué)生在制訂計劃、狠下功夫之前，必須先對自身的學(xué)習(xí)情況有清晰認(rèn)識，然后再投入到學(xué)習(xí)中去。在“智立方”人民廣場中心學(xué)習(xí)的王同學(xué)天資聰穎，但最大的問題就在于總認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)沒問題。經(jīng)過班主任和任課老師的溝通，開導(dǎo)，他逐漸認(rèn)識到，很多做錯的題目并非是因為粗心。粗心的實質(zhì)是基礎(chǔ)的不穩(wěn)固。學(xué)生一旦意識到并且發(fā)自內(nèi)心地想要去彌補自己在學(xué)習(xí)中的不足，那么接下來的困難也迎刃而解了。“會考試、成績好”的學(xué)生都善于聽取老師的意見，在第一時間內(nèi)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，將學(xué)習(xí)問題與不足一并消滅。

　　處于青春期的孩子常常不愿意正視自己的缺點，喜歡聽好話，聽不得批評的聲音。智立方不僅教會孩子學(xué)習(xí)的好方法，更著力于培養(yǎng)他們擁有直面困難和缺點的勇氣和能力。

　　初二的張同學(xué)的學(xué)習(xí)水平處于班級中上游，她總想搏一搏，拼一拼，躋身到班級的前列。但總是因為數(shù)學(xué)影響了總分。“智立方”八佰伴校區(qū)的老師為其量身定制的包括知識點彌補與學(xué)習(xí)習(xí)慣改善的個性化方案，其中的重點就是攻克她關(guān)于函數(shù)的知識點掌握不牢固的弱項。數(shù)學(xué)楊老師為小張進(jìn)行了歸納整理，梳理函數(shù)知識，使之更好掌握解題思路和方法。針對她的個性學(xué)習(xí)特點對癥下藥，以同步提高為主線，同時補習(xí)前階段所欠缺的知識，幫助她克服心理上的恐懼感。最終的結(jié)果是，在短時間內(nèi)她的數(shù)學(xué)成績就有了穩(wěn)步的提高。

　　小張自信地說，照這么學(xué)下去，相信到了期末考試，數(shù)學(xué)成績還可以再提高幾分。由此可見，在正確地認(rèn)識并攻克弱項之后，弱勢科目可以成為提升總分的“秘密武器”。