五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料

　　第八單元復(fù)習(xí)資料

　　音：

　　正(zhēng)午 排山倒(dǎo)海 躊(chóū)躇(chú) 逶(wēī)迤(yí)

　　旮(gā)旯(lá) 沏(qī)茶 笤(tiáo)帚 石碾(niǎn)

　　殉(xùn)職 擬(nǐ)定 奔赴(fù) 擎(qíng)著

　　誕(dàn)生 瞻(zhān)仰 磅礴(bó) 遠征難(nán)

　　只等閑(xián) 岷(mín)山 盡(jìn)開顏

　　近義詞

　　磅礴(雄偉) 等閑(平常) 率領(lǐng)(帶領(lǐng)) 宣告(宣布)

　　檢閱(檢查) 挺立(聳立) 匯集(聚集) 莊嚴(yán)(莊重)

　　鼓舞(鼓勵) 誕生(產(chǎn)生) 歡躍(歡騰) 飄拂(飄動)

　　悲傷(悲痛) 安慰(問候) 躊躇(猶豫) 繁忙(忙碌)

　　眷戀(留戀) 破格(破例) 商量(商議) 耽誤(耽擱)

　　干擾(打擾) 誠懇(誠摯) 旮旯(角落) 轉(zhuǎn)移(移動)

　　操勞(勞累) 夜以繼日(日以繼夜) 端端正正(工工整整)

　　反義詞

　　逶迤(筆直) 挺立(彎曲) 匯集(分散) 莊嚴(yán)(輕浮)

　　肅靜(喧嘩) 誕生(毀滅) 悲痛(歡喜) 尊重(輕視)

　　安慰(責(zé)備) 繁忙(清閑) 商量(獨斷) 誠懇(虛偽)

　　端詳(掃視) 特殊(一般) 端端正正(歪歪扭扭)

　　句子

　　把反問句改陳述句

　　1、 我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎?

　　我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，就沒有今天的局面 。

　　我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持?

　　我們吃的穿的，沒有一樣能離開群眾的支持。

　　對句子的理解。

　?、偶t軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。

　　五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。

　　金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受(暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情);大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意(暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯)。

　　更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

　?、魄嗌教幪幝裰夜?，何須馬革裹尸還。

　　“馬革裹尸”出自《后漢書.馬援傳》，東漢名將馬援曾說“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳。”清代龔自珍將前人的意思推進了一層，因而有了《已亥雜詩之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句。“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體。“何須”指為什么要，含有“用不著，不用”的意思。“馬革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來。這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上又有何妨。這里既是對毛岸英烈士的高度評價，又表明了毛澤東對兒子遺體安葬問題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。

　?、撬麄兦逶绲搅吮本┸囌?，一下火車就直奔會場。

　　“直奔”反映了人們參加開國大典的急迫、喜悅之情。

　　⑷三十萬人的目光一齊投向主席臺。

　　“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對國家領(lǐng)袖都充滿了崇高與愛戴之情。

　?、蓛晒?ldquo;紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

　　“光明充滿了整個北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠擺脫了過去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。

　　第七單元復(fù)習(xí)資料

　　音

　　不可估量( liang ) 灰燼( jin ) 瑰( gui )寶 繃( beng )得緊緊的

　　嗖( sou ) 磨( mo )盤 墜( zhui )入 骨髓( sui )

　　沉著( zhuo ) 豪邁( mai ) 一剎( cha )那 諸( zhu )葛亮

　　擲( zhi )手榴彈 玲瓏( long )剔( ti )透

　　悄( qiao )然落地 斬( zhan )釘截鐵

　　句子

　　有……還有…… 超市里有生活用品，還有學(xué)習(xí)用品。

　　是……也是…… 她是我的母親，也是我的啟蒙老師。

　　多么……多么…… 小河是多么寧靜，多么迷人。