3. 三讀課文:理清結(jié)構(gòu)層次
第一段:進(jìn)諫的依據(jù)。鄒忌與徐公比美,發(fā)覺受蒙蔽,從中體味出國(guó)君不易 聽到 直言的道理,并決定“入朝見威王”。
第二段:進(jìn)諫的內(nèi)容。鄒忌以自己受蒙蔽之事諷諭齊王,用自己的切身體會(huì),以事設(shè)喻,啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王省悟到納諫的必要性。
第三段:納諫的舉措及結(jié)果。齊威王接受鄒忌的勸告,立即頒布政令,懸賞求諫。齊威王納諫除蔽,政治清明,使齊國(guó)國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛,威震諸侯。
四、布置作業(yè)熟讀課文,依據(jù)注釋試譯全文。
第二課時(shí)
一、檢查作業(yè)
二、問題探究,深入理解課文
1. 鄒忌是從什么地方看出齊威王受了蒙蔽的?
明確:“宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王。”
2. 齊威王設(shè)上、中、下三等獎(jiǎng)賞的區(qū)別在哪里?為進(jìn)諫者頒獎(jiǎng)意味著什么?
明確:批評(píng)者勇氣的大小。有改正缺點(diǎn)的勇氣,振興國(guó)家的決心。
3. 諷諫的結(jié)果如何?
明確:齊威王接受了鄒忌的諫言,立即發(fā)布政令,廣開言路,懸賞求諫。
4. 文中依次敘述“令初下”“數(shù)月之后”“期年之后”進(jìn)諫者的人數(shù),這是為什么?
明確:說明齊國(guó)的政治日益清明。
三、把握特點(diǎn),幫助記憶文本
明確:本文采用了“三疊法”
三問、三答
鄒忌進(jìn)諫 齊王納諫
妻→私我 三思 宮婦左右→私王
妾→畏我 三比 朝廷大臣→畏王
客→求我 四境之內(nèi)→求王
三賞 面刺→上賞
上書→中賞
謗譏→下賞
小 -------------------------- 大
家事 -------------------- 國(guó)事
三變 門庭若市
時(shí)時(shí)而間進(jìn)
無可進(jìn)者
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